Desplazamiento del canon a través del relato: curaduría de textos decoloniales para el currículo de diseño gráfico de segundo año en Naarm/Melbourne

  • Yaw Ofosu-Asare
  • Rebecca Ailís Nally
DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi325.14019
Palabras clave: pedagogía del relato, educación en diseño gráfico, canon, currículo decolonizador

Resumen

Este artículo examina cómo un curso de taller de diseño gráfico de segundo año y su lista curada de relatos operan conjuntamente como una intervención decolonizadora en la educación en diseño. 

Citas

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Publicado
2026-07-16
Cómo citar
Ofosu-Asare, Y., & Ailís Nally, R. (2026). Desplazamiento del canon a través del relato: curaduría de textos decoloniales para el currículo de diseño gráfico de segundo año en Naarm/Melbourne. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (325). https://doi.org/10.18682/cdc.vi325.14019
Número
Núm. 325 (2026): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 325
Sección
Artículos

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