Desplazamiento del canon a través del relato: curaduría de textos decoloniales para el currículo de diseño gráfico de segundo año en Naarm/Melbourne

  • Yaw Ofosu-Asare
  • Rebecca Ailís Nally
DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi325.14019
Keywords: storytelling pedagogy, graphic design education, canon, decolonising curriculum

Abstract

This article examines how a second-year graphic design studio course and its curated story list operate together as a decolonising intervention in design education.

References

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Published
2026-07-16
How to Cite
Ofosu-Asare, Y., & Ailís Nally, R. (2026). Desplazamiento del canon a través del relato: curaduría de textos decoloniales para el currículo de diseño gráfico de segundo año en Naarm/Melbourne. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (325). https://doi.org/10.18682/cdc.vi325.14019
Issue
No 325 (2026): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 325
Section
Artículos

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