Perspectivas culturales y educativas en el trabajo docente y estudiantil
Resumen
El texto reflexiona sobre los roles del estudiante y el docente en la educación, destacando su interacción en la construcción del conocimiento y el pensamiento crítico.
Citas
Aisenberg, B. (2005). La lectura en la enseñanza de la historia: Las consignas del docente y el trabajo intelectual de los alumnos. Revista Latinoamericana de Lectura, Lectura y Vida, 26(3).
Buckingham, D. (2005). Capítulo 8. Tratando de ser creativo. En Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea (pp. 123-145). Barcelona: Paidós Comunicación.
Bourdieu, P. (1991). La distinción. Criterios y bases sociales del gusto. Editorial Taurus, Barcelona.
Diseño Curricular Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires: ciclo orientado del Bachillerato, formación general (2015). Dirigido por Gabriela Azar, CABA, Ministerio de Educación.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
