Memoria colectiva y patrimonio educativo en la era digital. El papel de la inteligencia artificial en la recuperación de la memoria de la emigración

  • Marcos Damián Carrizo
DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi326.14035
Keywords: collective memory, heritage, emigration, social pedagogy

Abstract

This text explores the potential of artificial intelligence (AI) in recovering the memory of emigration in older adults, a key demographic group in the construction of educational heritage and collective memory. 

References

Baltes, P. B., y Smith, J. (2003). New frontiers in the future of aging: From successful aging of the young old to the dilemmas of the fourth age. Gerontology, 49(2), 123-135.

Binimelis, H. (2023). Personas mayores y brecha digital: un estudio de alcance sobre las investigaciones en el campo.

Caride, J. (2020). Hacia una pedagogía del tiempo en la sociedad-red. Octaedro (pp. 31–48).

Cohen, M. y Kacen, J. (2023). The European Holocaust Memorial: A Case Study in the Use of Artificial Intelligence for Memory Preservation. Journal of Memory Studies, 15(2), 185-200.

Published
2026-07-16
How to Cite
Carrizo, M. D. (2026). Memoria colectiva y patrimonio educativo en la era digital. El papel de la inteligencia artificial en la recuperación de la memoria de la emigración. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (326). https://doi.org/10.18682/cdc.vi326.14035
Issue
No 326 (2026): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 326
Section
Artículos

Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor  y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.