Esto no es Diseño

  • Carlos Soto
Keywords: Graphic Design ; Profession ; Concept ; Research ; Academia ; Pedagogy ; Methodology

Abstract

Graphic Design, as a formal discipline in the whole Continent, has not had a definition according to its object of study, a wrong vision for the community that see us as poster makers or worse, mouse drivers - computer operators -. The discipline is defined by what is not design, and it is essential to clarify the true dimension of design as a profession. This article proposes a reflection on the role of the Academy to disseminate the new interdisciplinary perspective, conceptual, based on research / creation, with its own epistemological postulates, pedagogical sustenance, methodology and strategies that are built to give body to the discipline. We must make known the scope of Graphic Design and define it for what it is design in today’s world.

References

Cruz Mireles, G. P. (2011). La enseñanza del diseño en América debe replantearse. Publicado en FOROALFA el 21 de enero de 2011.

Múnera, G. (2015). El Diseño, cuestión de investigar. Actas de Diseño. Año X. Vol.19. Julio 2015. Buenos Aires: Universidad de Palermo [ISSN: 1850-2032].

Soltero Leal, S. (2007). Ensayo crítico sobre la enseñanza del diseño en México. Revista Electrónica de pedagogía Odiseo.

Soto, C. (2007). Ponencia Del Oficio a la Profesional en el Encuentro Latinoamericano de Diseño en la Buenos Aires, Argentina: Universidad de Palermo.

Taborda, F. y Wiedemann, J. (2008). Diseño Gráfico Latinoamericano. Editorial Taschen.

Published
2020-08-24
How to Cite
Soto, C. (2020). Esto no es Diseño. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (80). https://doi.org/10.18682/cdc.vi80.3693