Videojuegos y socialización política: evaluación del potencial de los videojuegos para promover aprendizajes sociopolíticos

Débora  Imhoff; Juan Carlos  Godoy; Matías  Cena; Pedro D.  Ferreira

doi:10.18682/cdc.vi130.4896

Débora Imhoff
Juan Carlos Godoy
Matías Cena
Pedro D. Ferreira

DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi130.4896

Palabras clave: socialización política ; potencial político ; aprendizajes socio;políticos ; eficacia política ; participación política

Resumen

Proponemos pensar a los videojuegos como escenarios donde se producen aprendizajes socio-políticos, esto es, como ámbitos de socialización política. Considerando esto, el trabajo indagó el potencial político de videojuegos explorando los aprendizajes socio-políticos identificados por sus usuarios/as, y precisando su vinculación con hábitos, experiencias y actitudes hacia los videojuegos y con variables psicopolíticas (eficacia política interna, participación política individual y colectiva). Se realizó un estudio empírico cuantitativo con 750 estudiantes y docentes universitarios/as de Argentina, seleccionados/ as mediante muestreo no probabilístico accidental.

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