La estereotipación del diseño a partir del preconcepto
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https://doi.org/10.18682/cdc.vi141.11855
Résumé
Con la otredad, el diseño reconstruye la realidad redirigiendo su quehacer para dar soluciones a las necesidades grupales.
Références
Ausubel, D. (1980). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Editorial Trillas.
en Sánchez, L. (2002). Diversos términos sobre el conocimiento lego del alumno: ¿uno
o varios significados? Perfiles Educativos, 24(97-98), 26-37.
Calvo, B. T. (2000). ¿España racista?: voces payas sobre los gitanos, Anthropos Editorial,
en Flores, J. J., Alvardo, I. (2018). Estereotipo y creatividad en el diseño. Taller 24 horas,
14(27), 8.
Carretero Pasín, Á. E. (2004). La relevancia sociológica de lo imaginario en la cultura actual.
Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, (9), e0.
en Sánchez, L. (2002). Diversos términos sobre el conocimiento lego del alumno: ¿uno
o varios significados? Perfiles Educativos, 24(97-98), 26-37.
Calvo, B. T. (2000). ¿España racista?: voces payas sobre los gitanos, Anthropos Editorial,
en Flores, J. J., Alvardo, I. (2018). Estereotipo y creatividad en el diseño. Taller 24 horas,
14(27), 8.
Carretero Pasín, Á. E. (2004). La relevancia sociológica de lo imaginario en la cultura actual.
Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, (9), e0.
Publiée
2024-10-14
Comment citer
Jorge Eduardo , Z. C. (2024). La estereotipación del diseño a partir del preconcepto. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (241). https://doi.org/10.18682/cdc.vi141.11855
Rubrique
Artículos
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