Hacia una evaluación auténtica de la tecnología en la arquitectura
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https://doi.org/10.18682/cdc.vi252.12133
Résumé
La evaluación es esencial para la promoción de los estudiantes, pero a menudo causa ansiedad y tensión. Conocer los criterios de evaluación es crucial.
Références
Anijovich, R. (2011) Evaluar para aprender: conceptos e instrumentos. Rebeca Anijovich y Carlos González 1° edición. Buenos Aires: Aique Grupo Editor.
Carrizo, W. (2009). La responsabilidad del docente frente a la evaluación. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Económicas. Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina.
Flavell, J. (1979). Metacognition and Cognitive Monitoring. A New Area of cognitive. Developmental Inquiry. American Psychologist
Morán, R., Pilar, C. y Vedoya, D. (2018). Estrategias didácticas para la enseñanza de la construcción industrializada. VI Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico-Tecnológicas, el trabajo titulado. Olavarría, Buenos Aires, 18 de mayo de 2018.
Pilar, C., Morán, R. y Vedoya, D. (2019). Estrategias didácticas para motivar a las nuevas generaciones de estudiantes en la enseñanza de la construcción industrializada. ADNea. Arquitectura y Diseño del Nordeste Argentino. Vol. 7 N° 7, octubre de 2019. Facultad De Arquitectura y Urbanismo, UNNE. Resistencia, Argentina. Pág. 47-56. ISSN 2347-064X.
Carrizo, W. (2009). La responsabilidad del docente frente a la evaluación. Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Facultad de Ciencias Económicas. Comodoro Rivadavia, Chubut, Argentina.
Flavell, J. (1979). Metacognition and Cognitive Monitoring. A New Area of cognitive. Developmental Inquiry. American Psychologist
Morán, R., Pilar, C. y Vedoya, D. (2018). Estrategias didácticas para la enseñanza de la construcción industrializada. VI Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Ingreso y Permanencia en Carreras Científico-Tecnológicas, el trabajo titulado. Olavarría, Buenos Aires, 18 de mayo de 2018.
Pilar, C., Morán, R. y Vedoya, D. (2019). Estrategias didácticas para motivar a las nuevas generaciones de estudiantes en la enseñanza de la construcción industrializada. ADNea. Arquitectura y Diseño del Nordeste Argentino. Vol. 7 N° 7, octubre de 2019. Facultad De Arquitectura y Urbanismo, UNNE. Resistencia, Argentina. Pág. 47-56. ISSN 2347-064X.
Publiée
2025-02-19
Comment citer
Morán, R., & Pilar, C. (2025). Hacia una evaluación auténtica de la tecnología en la arquitectura. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (252). https://doi.org/10.18682/cdc.vi252.12133
Rubrique
Artículos
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