Semiótica de la transversalidad para una formación contemporánea en la artesanía

Resumo

Nos últimos anos, observamos como os avanços tecnológicos estão empurrando de forma vertiginosa e exponencial para uma mudança de paradigma na sociedade e, portanto, na economia, que obriga todos os setores produtivos a se reinventarem. Essa forma de avançar nos impede de ver os danos colaterais que ela gera e que está causando uma grande rachadura na sustentabilidade do nosso planeta. Por isso, cada vez mais vozes clamam por mudanças nos modelos de produção e na forma como nos relacionamos com o meio ambiente, seja ele econômico, social ou natural. O artesanato não escapa a esta situação. Desde a chegada da revolução industrial, não parou de se transformar e se adaptar para sobreviver em um mundo competitivo onde os tempos são deformados, mas agora mais do que nunca, precisa se adaptar a uma realidade difusa que pode ou bem relança-o como uma atividade econômica sustentável, ou contribuir ao seu desaparecimento. Muitos são os indícios que marcam o caminho, como a digitalização de determinados processos de produção, a procura constante da singularidade e da excelência, o design como base da contemporaneidade, ou a sustentabilidade e a identidade territorial como elementos essenciais do DNA artesanal. Todas essas questões devem ser tratadas, sistematizadas e incorporadas aos programas de formação de todas as disciplinas de artesãos em escolas de arte, centros de formação profissional ou faculdades. Este artigo, portanto, visa antecipar-se como um avanço introdutório a uma possível construção epistemológica da formação artesanal por meio da incorporação daqueles signos e evidências de disciplinas transversais que devem se constituir como núcleo em futuros programas educacionais relacionados ao artesanato.