Laboratorios de creación en la formación en diseño y su relación con las realidades sociales, culturales y productivas
Resumo
A estrutura curricular dos programas de design na Colômbia forma profissionais que dão sistematicamente prioridade às necessidades do mercado em detrimento de reflexões profundas sobre o produto e o seu impacto nas diferentes dimensões que lhe dizem respeito.
Referências
Buchanan, R. (1992). Wicked problems in design thinking. Design issues, 8(2), 5-21.
Careri, F., Pla, M., Hammond, P., & Piccolo, S. (2002). Walkscapes: el andar como práctica estética. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
Cross, N. (2011). Design thinking: Understanding how designers think and work. Berg.
Debord, G., & Wolman, G. J. (1956). A user’s guide to détournement. Les Lèvres Nues, 8.
Delgado, T. C., Beltrán, E. M., Ballesteros, M., & Salcedo, J. P. (2015). La investigación-creación como escenario de convergencia entre modos de generación de conocimiento. Iconofacto, 11(17), 10-28.
Frayling, C. (1993). Research in art and design. Royal College of Art research papers, 1, 1-5.
Gray, C., & Malins, J. (2016). Visualizing research: A guide to the research process in art and design. Routledge.
Hernández O, J. S. Artefactualizar las prácticas de creación. Verificación de la memorabilidad desde la investigación-creación en la Casa Museo Jorge Eliécer Gaitán, 235.
Jones, J. C. (1978). Métodos de diseño. Barcelona: Gustavo Gili.
Lee, K. (2021). Critique of design thinking in organizations: Strongholds and shortcomings of the making paradigm. She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation, 7(4), 497-515.
Meagher, R. (1988). Techne. Perspecta, 159-164.
Norman, D. A. (2016). The Future of Design: When you come to a fork in the road, take it. Design X–dieci anni di design a San Marino con uno sguardo ai prossimi cento, Quodlibet, Macerata, 194-207.
Swanson, G. (2020). Educating the Designer of 2025. She Ji: The Journal of Design, Economics, and Innovation, 6(1), 101-105.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.