Chronicle of the application of the ethnographic approach in a software requirements engineering process

  • Luciana Terreni Instituto Sedes Sapientiae, Departamento de Sistemas
DOI: https://doi.org/10.18682/cyt.vi25.11873
Keywords: requirements engineering, ethnography, higher education, PBL.

Abstract

This work exposes an experience of determining requirements in a software project from an ethnographic approach and its subsequent specification through use cases in UML (Unified Modeling Language) within the framework of the Professional Practice II chair of the Technique in Analysis and Development of Software. The objective is for students to address the processes of elicitation, specification and validation of requirements through a project that involves an external entity from an agile software development methodology, strengthening and training specific competencies of the future IT professional.

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Author Biography

Luciana Terreni, Instituto Sedes Sapientiae, Departamento de Sistemas

Magister Educación en Entornos Virtuales. Ingeniera en Sistemas de Información. Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías. Profesora de enseñanza superior en sistemas de información. Especialista en políticas y programas socioeducativas. Docente de nivel medio (EET2) y superior universitario (UADER) y no universitario (IPSS) . Tutora en seminarios de postgrado. Coordinadora de practicas profesionalizantes. Autora de artículos publicados en revistas académicas. Expositora en jornadas y congresos nacionales e internacionales. 

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Published
2025-12-06
Issue
Ciencia y Tecnología 25
Section
Articles

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