TESTS EN HUMANIDADES: UNA EVALUACION FUZZY
Abstract
En este trabajo seguimos una línea de investigación que incorpora conceptos de Lógica Fuzzy a
la tarea de encontrar una calificación justa y equilibrada para la evaluación de estudiantes.
Nuestro análisis trata el problema particularmente sobre los que desarrollan sus actividades en
disciplinas humanísticas, no siendo de ninguna manera restrictivo a ellas. Nuestra propuesta de
solución está desarrollada sobre la base de un cuestionario con respuestas cerradas, forma que
hemos adoptado debido a que centramos nuestro interés en grupos de gran tamaño.
Downloads
References
Biswas, Ranjit. An Application of Fuzzy Sets in Student Evaluation. Fuzzy Sets and Systems, Elsevier (Holland),
Vol 74, pp. 187-194, 1995.
Chen, Shyi-Ming and Lee, Chia-Hoang. New Method for Student Evaluation Using Fuzzy Sets. Fuzzy Sets and
Systems, Elsevier (Holland), Vol 1004, pp 209-218, 1999.
Cox, Earl. Fuzzy Modeling and Genetic Algorithms for Data Mining and Exploration. Morgan Kaufmann
Publisher, Elsevier Inc., 2005.
Gruer, Juan Pablo, Rovarini Pablo Cesar et al. Heterogeneous Formal Specification Based on OBJECT-Z and
STECHARTS: Semantics and Verification. The Journal of Systems and Software, Helsevier (Holland), January 13,
Rovarini, Pablo Cesar, Fanjul, Roberto and Figueroa Mario. Determinación del Precio de Venta de un Producto
Mediante Toma de Decisiones Fuzzy. Revista Ciencia Tecnología y Medio Ambiente, Año VII, Número 7– ISSN
– 457X, FRT, UTN, pp. 9 a 16, 2008.
Rovarini, Pablo Cesar, Fanjul, Roberto and Juarez, Gustavo. The Fuzzy Control Algorithm. Laboratory Report
-06, Laboratorio de Inteligencia Artificial UNT, Fall 2006.
Rudenskiy, Igor Davidovich. Fuzzy Knowledge Evaluation Model as a Methodological Basis for Automation of
Pedagogical Testing. IEEE Transactions on Education, Vol 50, Nro. 1, pp. 68-73, 2007.
Zadeh, Lotfi. Fuzzy Sets. Information and Control, Vol 8, pp. 338-353, 1965.
The articles published in the journal Ciencia y Tecnología are the exclusive property of their authors. Their opinions and content belong to their authors, and the Universidad de Palermo declines all responsibility for the rights that may arise from reading and/or interpreting the content of the published articles.
The reproduction, use or exploitation by any third party of the published articles is not authorized. Its use is only authorized for exclusively academic and/or research purposes.
