Capacidad performativa del discurso y su influencia en grupos pedagógicas

Abstract

Tomando como punto de partida los actos performativos del discurso y cómo estos condicionan el rendimiento individual de los estudiantes, este ensayo se pregunta acerca de su influencia en la conformación de los grupos pedagógicos, sus dinámicas y las consideraciones que debieran tener sus integrantes al respecto.