Comunicación pedagógica y TIC en la escuela secundaria

Abstract

Este artículo se construye en base al informe final del proyecto de investigación “Procesos de comunicación en la escuela secundaria: Hacia una ponderación sustantiva de los usos de las TIC en el proceso pedagógico-didáctico y en la dinámica social” y corresponde al Programa de Fortalecimiento de la Ciencia y la Técnica en Universidades Nacionales