Educación Técnica y el Aprendizaje Basado en la Evidencia

Abstract

A pesar de la centralidad del uso de la palabra “evidencia” en las pautas curriculares propuestas por la OCDE y seguidas por varias reformas educativas a nivel mundial, desconocemos cómo los estudiantes la entienden y la aplican fuera del entorno escolar, a la vez que como docentes desconocemos las condiciones de posibilidad del llamado “Aprendizaje Basado en la Evidencia”.