Plataformas de enseñanza virtual en escuelas secundarias en contextos diversos: relato de experiencias

Abstract

El presente artículo toma como insumo principal la experiencia de vinculación de un grupo de docentes-investigadores, graduados y estudiantes que forma parte del NACT IFIPRAC. Ed (FACSO UNCPBA) con cuatro escuelas secundarias del partido de Olavarría, provincia de Buenos Aires, en el marco de un proyecto de investigación.