Artículos

• Interfaces en Palermo X. Creatividad, tecnologías e innovación para la calidad educativa. Congreso para Docentes, Directivos, Profesionales e Instituciones de Nivel Medio y Superior

  María Elena Onofre

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• Gestionar una escuela sin paredes

  Valeria Natalia Morón, Ana Laura Ardiles

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• Aprendizajes de la pandemia: el taller extendido como potencial herramienta didáctica

  Julián Velázquez, Daniel Aratta

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• El juego en contextos de la enseñanza universitaria

  Soledad Aguilera, Eleonora Casaretto

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• La nueva narrativa de entorno inmersivo y virtual, un desafío para los realizadores audiovisuales

  Paula Trucchi

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• Agrupamientos flexibles y la diversificación de la enseñanza en la alfabetización inicial

  Marisa Pascale, Gladys Parodi

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• Adaptando el aprendizaje basado en proyectos a escenarios de pandemia: Lecciones para la educación superior técnica

  Laura Quispe, Carlos David , Luis Alberto Almanza Ope

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• La multimodalidad pospandémica como herramienta paragógica en la formación del profesorado

  Miguel A. Duque Peluzzo, Zoima Duque Peluzzo

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• Estrategias creativas en el aula universitaria: experiencia pedagógica para el aprendizaje de inglés

  María Belén Domínguez, Cecilia Alejandra Aguirre Céliz

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• Impacto de los programas de educación permanente en el acceso a educación superior

  Paula Sabina Cáceres Ugarte

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• ESI con-sentido: una propuesta digital de convergencia y corporeidad

  Paula Fusco, Juan Ignacio Rizza, Ramiro Massaro

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• Evaluando la creatividad en línea

  Annia Paola Montes Mendoza, Gloria Azucena Torres de León

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• Experiencia de aprendizaje de las matemáticas a través de material lúdicodidáctico en estudiantes de básica primaria del Valle del Cauca, Colombia

  Paola Andrea Castillo Beltrán, Jaime Andrés Chacón Arango

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• Feedback Integral para el aprendizaje en el Nivel Superior

  María Eugenia Folled, María de los Ángeles Vergara Aibar

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• Plataformas de enseñanza virtual en escuelas secundarias en contextos diversos: relato de experiencias

  Gimena Inés Fernández

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• Aprender buscando: relevamiento de fuentes para el Proyecto de Graduación

  María Paula Gago

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• Metodologías de gamificación para la enseñanza y la evaluación de las ciencias sociales

  Mario Corrales Serrano

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• Lo que nos dejó la pandemia: reflexiones desde una comunidad virtual de práctica. Eje: 1. Nuevas Tecnologías: Experiencias pedagógicas en entornos digitales

  Sandra Beatriz Gargiulo, María Florencia Gómez

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• Ensinar Design Thinking, uma proposta pedagogica

  Paulo Sergio De Sena, Maria Cristina Marcelino Bento

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• História dos cursos de Gastronomia no contexto da Educação Profissional e Tecnológica Brasileira

  Gabrielle Assunção Minuzi, Roselene Moreira Gomes Pommer

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• Práctica docente para el profesorado de Nivel Primario y pandemia: Una propuesta ante una desafiante y compleja realidad

  Ariel Roberto Canabal, Alalia Cresta

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• Abordaje tecnológico y comunicacional para co-crear y relevar el sueño de una trayectoria educativa ideal en un Quinto año

  Gisela Mariel Muñoz

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• Interfaces en Palermo XI. Creatividad, tecnologías e innovación para la calidad educativa. Congreso para Docentes, Directivos, Profesionales e Instituciones de Nivel Medio y Superior

  María Elena Onofre

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• Intervención poética para visibilizar repertorios interculturales en una escuela secundaria de CABA

  Manuel Martínez

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• Aproximación al diseño de interfaces de usuario para sistemas de autogestión universitaria. Caso: Aplicación móvil UCSE DAR

  Gabriel Juani, Cristian Baronetti

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• Las clases simuladas como dispositivos para las prácticas de la enseñanza y la formación de profesionales reflexivos/as

  Carina Perez Dib

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• La adultez en tiempos de socialización tecnológica. Un estudio de caso sobre el Programa UPAMI en la ciudad de Olavarría

  María de los Milagros Telechea

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• Diseñar propuestas extraordinarias para el aula inspiradas en rasgos de la cultura digital

  María Laura Del Franco, Gisela Mariel Muñoz

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• Transformación Social Desde el Voluntariado con un Modelo Contablemente Productivo

  Bertha Lucia Ortiz Lozano, José Rodolfo Cabezas Preciado, Martha Cecilia Badiel Bedoya

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• La calidad de la educación desde la perspectiva de los graduados universitarios: reflexiones sobre la educación y la vida profesional

  María Marta Coria

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• 85 Corporizar lo que la pantalla aplana: el Taller de Educación Plástica mediado por tecnologías digitales

  María Laura Del Franco, Débora Weisvein

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• Uso de la IA en la Administración Marítima – Configurando prompts para optimizar las retroalimentaciones

  Harold Campos Álvarez

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• 143 Composicion Algoritmica y Relaciones Sistemicas en la Arquitectura

  Andrea Carnicero, Gustavo Fornari, German Anido

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• Espacio Empatizando - Derribando barreras

  Marcelo Hernán Ranzoni Grignolo

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• Gestión de la enseñanza de adultos en Educación Superior

  María Vergara Aibar

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• Herramientas tecnológicas para la evaluación de los aprendizajes

  Lorena Verónica Belfiori

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• Inclusión a colores desde una perspectiva educativa: Experiencia de intervención con estudiantes de UNIFRANZ en el centro de acogida “Mano Amiga”

  Lita Ana Domínguez Araujo, Hugo León Cerezo

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• Implicancia de los Estilos de Enseñanza y Aprendizaje en las estrategias pedagógicas en los entornos formativos de tres Escuelas Secundarias de la Provincia de Santa Fe

  Marcela Carrivale, Edgardo Matías González , Elisabet Guadalupe Gamboa, Ignacio Alejandro Cornaglia, Ivan Alejandro Vidal

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• La oratoria en las aulas: estrategias y situaciones de enseñanza en Nivel Superior

  Andrea Alejandra Steiervalt

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• Efectividad de los Chatbots Potenciados con IA como Herramienta de Apoyo a la Creatividad y Aprendizaje Activo en la Educación Superior

  Gustavo Alexander Alcántara Aravena, Aracelli De Los Angeles Muñoz Baldi

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• SANTIAGO, a resistencia da fala

  Fernando Manuel Doural

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• Trabajo académico y elementos paratextuales. Las funciones del título y el subtítulo

  María Paula Gago

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• ECOKRAUSE: un mundo en MINECRAFT

  Barbara G. Iraola, María de la Paz Colla

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• Taller de cine expandido en la nueva escuela argentina de la plata. Una propuesta lúdico-expresiva

  Juan M. Velis, Lucía Brunand

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• Integrando Aula Invertida, Gamificación y Didáctica Transmedial: Empoderando al Estudiante en su Proceso de Aprendizaje

  Ma. Celeste Marrocco

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