Las clases simuladas como dispositivos para las prácticas de la enseñanza y la formación de profesionales reflexivos/as

Abstract

Este artículo parte de las experiencias vivenciadas en el marco del espacio curricular de Práctica de la enseñanza, Profesorados para la Educación Secundaria en Historia, Geografía y Ciencia Política, correspondiente al tercer año. IFDCSL.