Tres intervenciones didácticas para favorecer el aprendizaje profundo en la Universidad

Abstract

A simple vista, un estudiante preocupado por sus notas y ocupado en su rendimiento, capaz de retener volúmenes de información suficientes para responder las preguntas de una instancia de evaluación, disciplinado y signado como inteligente desde el sistema valórico imperante, se presenta a los ojos de la sociedad como estudiante ejemplar.