Artículos

• Interfaces en Palermo IX. Creatividad, tecnologías e innovación para la calidad educativa

  María Elena Onofre

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• El uso de los espacios en el aula. Proxémica y nueva normalidad

  Julio Pereiro

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• Botellón estadístico. Una práctica áulica del reciclaje a la operatoria de datos

  Maricel Alauzis

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• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) del Premio a la Innovación Educativa Fundación Grupo Petersen

  Ibar Federico Anderson

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• Nuevas valoraciones y aproximaciones ergonómicas en las relaciones usuario-producto

  Rafael Ángel-Bravo

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• El Asesor tecnopedagógico y co-diseño de Entornos Virtuales de Aprendizajes (EVA)

  Mariana del Valle Arroyo, Pablo Rafael Parra Cortés

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• Motivación y creatividad en la formación docente

  Hugo R. Baigorria, María Lourdes Marchesi, Cándida Elena Scheurer

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• De patrones naturales y mecánicos a formas arquitectónicas

  Jimena Berezovsky

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• Transformación social desde el voluntariado virtual en tiempos de pandemia

  José Rodolfo Cabezas Preciado

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• Dos países, una pandemia: compartiendo experiencias latinoamericanas en contexto

  Silvana Carnicero Sanguinetti

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• Método Scamper para el desarrollo de la creatividad en el aula virtual

  Rosa Inés Carrasco Reyes

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• Las escuelas rurales en emergencia sanitaria. Aportes hacia la postpandemia

  Gabriela Casenave, Silvina Mentasti

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• Familia y escuela en tiempos de pandemia: estrategias de vinculación para el sostenimiento de la continuidad pedagógica de niños, niñas y adolescentes

  Giuliana Castiglia, Gimena Inés Fernández

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• Tecnología para potenciar aprendizajes

  María Marta Coria

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• De Ciclotramas a Ciclotramas Movie

  Mariano Federico Corj

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• El fondo del mar como espacio de inmersión educativo

  Carla Mariela Corvalan

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• Las redes sociales como estrategia pedagógica para la formación de editores

  Hebe Dato, Pablo Canalicchio, Martín Valenzuela

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• El aula universitaria presencial adaptada a la virtualidad: Supuestos conceptuales que conviven en la emergencia sanitaria 2020-2021

  Patricia De Angelis

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• ¿Es posible pensar en una enseñanza híbrida pospandemia?

  Paola A. Dellepiane

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• Lenguaje no sexista como horizonte pedagógico

  Diana Leonor Di Stefano

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• El juego en la escuela secundaria. Una experiencia interdisciplinaria entre Literatura y SADO (Salud y Adolescencia)

  María Belén Donda, María Emilce Escudero, María del Carmen Martínez

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• La importancia de la comunicación en las configuraciones culturales de las escuelas secundarias

  Analía Errobidart, Juan I. Palacio, Marianela Recofsky

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• Álgebra abstrata no curso de matemática

  Tauana Dambrós, Ricardo Fajardo

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• Trends culture e sinais portadores de futuro: breve investigação em uma agência de publicidade e propaganda

  Alessandro Mateus Felippe

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• Comportamientos disruptivos. Estrategias docentes en las aulas

  Alejandra Hebe Filadoro

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• Aprender más allá de los resultados: de la presencialidad a la virtualidad

  Paula Daniela Franco

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• Evaluar para tomar decisiones. La evaluación inicial en Seminario de Integración I

  María Paula Gago

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• Gimnasio creativo

  Carolina García Castellanos

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• Comunicación pedagógica en contexto de pandemia. Cómo potenciar los recursos y herramientas para generar experiencias significativas de aprendizaje

  Mariángeles Glok Galli

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• La planificación didáctica: un abordaje para la inclusión educativa en el Nivel Superior

  Leandro Ibáñez

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• Vías de escape. Acciones de educación experiencial para el fortalecimiento de aprendizajes significativos

  Gabriel Fernando Juani, Silvia Torres Luyo

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• Remixando materiales: el hipertexto como material didáctico en tiempos de pandemia

  María Lucía Lopetegui

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• Educación técnica remota: el hogar como objeto tecnológico

  Claudio A. López

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• Convivencia Digital

  Solange Rodriguez Soifer

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• Innovación en la práctica docente en escenarios virtuales de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior

  Valeria Paulete, Gabriela Vilanova

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