Diseño especulativo: potenciando el pensamiento divergente en estudiantes de arquitectura

  • Pedro Joaquin Sorto Vega
  • Xochilt Elizabeth Urrutia Anzora
  • Mirna Fátima Morán Valencia
Palabras clave: diseño especulativo, pensamiento divergente

Resumen

Este estudio analiza el diseño especulativo como estrategia educativa para estudiantes principiantes de Arquitectura, con tres actividades que fomentan la creatividad.

Citas

Andino, C. (2021a, Marzo). Learning about COVID-19 through an Academic Experience
Applying Speculative Design [Poster session]. Fifteenth International Conference on Design Principles & Practices. https://cgscholar.com/cg_event/events/G21/proposal/54891

Andino, C. (2021b, abril). Speculative Design: A learning experience [Conferencia - IAJES
Webinars]. In Embodying Integral Ecology in Learning Design. https://www.iajes.org/iajes-webinars/embodying-integral-ecology-in-learning-design-april-2021

Arriaga Cárdenas, O. G., & Lara Magaña, P. d. C. (2023). La innovación en la educación
superior y sus retos a partir del COVID-19. Revista Educación, 47(1), 460–474. https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.51979
Publicado
2024-12-09
Cómo citar
Sorto Vega, P. J., Urrutia Anzora, X. E., & Morán Valencia, M. F. (2024). Diseño especulativo: potenciando el pensamiento divergente en estudiantes de arquitectura. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (246). https://doi.org/10.18682/cdc.vi246.11888