Narrativa transmedia pedagógica en tiempos de inteligencia artificial: aportes para la creación de sentidos frente a la automatización del conocimiento

  • Viviana Alejandra Murgia
  • Exequiel Alonso
Palabras clave: Inteligencia Artificial Generativa, Educación Secundaria, Narrativa Transmedia Pedagógica

Resumen

El artículo analiza ocho años de narrativas transmedia pedagógicas en la EES N.º10 de Olavarría, aportando evidencia al debate sobre la incorporación de IAG en la escuela. 

Citas

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Alonso, E. & Murgia, V. A (2018). Enseñar y aprender con narrativa transmedia. Análisis de experiencia en una escuela secundaria de Argentina. Comunicación y Sociedad, (33), 203- 222.
Publicado
2026-06-24
Cómo citar
Murgia, V. A., & Alonso, E. (2026). Narrativa transmedia pedagógica en tiempos de inteligencia artificial: aportes para la creación de sentidos frente a la automatización del conocimiento. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (317). Recuperado a partir de https://dspace.palermo.edu/ojs/index.php/cdc/article/view/13846
Número
Núm. 317 (2026): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 317
Sección
Artículos

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