Game Jams como experiencia de aprendizaje para artes y diseño

  • Jacinto Quesnel Alvarez
Palabras clave: Juegos; Videojuegos Alfabetidad lúdica; Pedagogía; Aprendizaje situado - Didáctica especializada; Game Jam

Resumen

Con la digitalización y evolución de herramientas, procesos y medios de expresión en el quehacer profesional de las artes y el diseño emerge la necesidad del aprovechamiento de nuevas competencias. En este documento, además de fundamentar teóricamente esta necesidad, se exploran las posibilidades de las Game Jams y otras actividades relacionadas con la creación de videojuegos para dicho fin. Con base en la observación participante de un caso, se estudia el mencionado fenómeno, su rejuego, sus antecedentes y sus repercusiones. Se construye una representación útil de la lógica interna de la creación de juegos y su proceso de aprendizaje, no solamente en cuanto a aspectos alfabetización digital (cuando se trata de videojuegos), sino también alrededor de la representación simbólica y la vinculación humana necesarias para diseñadores, artistas y creativos en general

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Publicado
2020-09-04
Cómo citar
Quesnel Alvarez, J. (2020). Game Jams como experiencia de aprendizaje para artes y diseño . Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (98). https://doi.org/10.18682/cdc.vi98.3977