La complejidad e interdisciplina del diseño en la enseñanza aprendizaje de la discapacidad neuromotora; Caso de estudio mujer de 56 años

Saira Lizbeth Urenda  Santa Cruz; Erika Anastacia  Rogel Villalba

doi:10.18682/cdc.vi204.9774

Saira Lizbeth Urenda Santa Cruz
Erika Anastacia Rogel Villalba

DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi204.9774

Palabras clave: Complejidad ; Enseñanza;aprendizaje ; Interdisciplina ; discapacidad neuromotoda ; Diseño Gráfico

Resumen

La participación del diseño en áreas como la discapacidad neuromotora, es escasa considerando la complejidad del problema debido a que no pueden ser abordados desde un sólo punto de vista.

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