El presente Cuaderno 29 del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación incluye una selección de trabajos de estudiantes de la asignatura Taller II de la Cátedra del Profesor Diego Pérez Lozano, que se dicta en el segundo cuatrimestre del primer año de la Carrera Diseño Gráfico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.

La presente publicación tuvo el desafío de reunir un grupo de destacados profesionales en la gestión comunicacional, y lograr una aproximación que enmarca la disciplina, su práctica y sus particularidades. Compone un escenario actual de la profesión, sus proyecciones y los desafíos de los futuros profesionales. Delinea las áreas de gestión. 

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayos], es una línea de publicación cuatrimestral del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los Cuadernos reúnen papers e informes de investigación sobre tendencias de la práctica profesional, problemáticas de los medios de comunicación, nuevas tecnologías y enfoques epistemológicos de los campos del Diseño y la Comunicación. 

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayos], es una línea de publicación semestral del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los Cuadernos reúnen papers e informes de investigación sobre tendencias de la práctica profesional, problemáticas de los medios de comunicación, nuevas tecnologías y enfoques epistemológicos de los campos del Diseño y la Comunicación. 

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayos], es una línea de publicación semestral del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los Cuadernos reúnen papers e informes de investigación sobre tendencias de la práctica profesional, problemáticas de los medios de comunicación, nuevas tecnologías y enfoques epistemológicos de los campos del Diseño y la Comunicación. 

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayos], es una línea de publicación semestral del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los Cuadernos reúnen papers e informes de investigación sobre tendencias de la práctica profesional, problemáticas de los medios de comunicación, nuevas tecnologías y enfoques epistemológicos de los campos del Diseño y la Comunicación. 

El artículo invita a la reflexión acerca de la estrecha relación entre la ética y la estética en la sociedad de consumo; sobre la escasez de valores, el poder de la imagen y la adecuación del acto creativo a las leyes del mercado; haciendo foco en la responsabilidad profesional en las áreas de Diseño y Comunicación, como así también sobre la enorme influencia, real y subjetiva, de los medios masivos como promotores de imaginarios, hábitos, patologías y conductas sociales. ¿Es posible ser creativo en las condiciones actuales?...

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayos], es una línea de publicación semestral del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los Cuadernos reúnen papers e informes de investigación sobre tendencias de la práctica profesional, problemáticas de los medios de comunicación, nuevas tecnologías y enfoques epistemológicos de los campos del Diseño y la Comunicación. 

El Trabajo avanza en el planteo de una propuesta curricular de posgrado en Diseño que contemple las características específicas del desarrollo como profesión y como disciplina en el país. El trabajo incluye el análisis de la actual oferta curricular de grado de las universidades argentinas en Diseño y las conclusiones observadas en la consulta a profesionales de distintas disciplinas que enseñan en carreras de Diseño realizada para detectar los problemas del profesional en el campo laboral y los temas que deben incluirse en una primera propuesta curricular. Este trabajo es el corpus de la Tesis presentada por el autor, Decano de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, en 2001 en la Maestría de la Universidad de Palermo en Educación Superior.

Esta publicación reúne investigaciones de autores que provienen de diversos quehaceres del campo del arte: La composición musical, la curaduría de arte y la gestión cultural. Sus ensayos están atravesados por una enunciación de la impronta tecnológica en el arte de los últimos tiempos. A través de diversos recorridos la publicación en su conjunto condensa las problemáticas y reflexiones que transitan los discursos del arte y en especial de aquellos formatos, artistas y obras posicionados en las puntas experimentales. Este artículo a modo de introducción retoma aquellos conceptos claves expresados por los autores intentando producir a partir de ellos un tejido conceptual de vinculaciones, en el marco de la intensa reflexión que en general caracteriza a las prácticas artísticas en la actualidad.

Los Trabajos Finales de Grado, bajo la forma de tesinas, tesis, sistematizaciones de prácticas o ensayos científicos, producen un corpus acumulativo de información empírica de utilidad, estados del arte específicos, modelos de aplicación y aportes científicos relevantes; pero también significan una experiencia irremplazable en la formación, no sólo de futuros investigadores académicos, sino de profesionales en general. La presencia de trabajos finales de grado en los planes de estudios universitarios responde a un eje curricular principal.

por lo tanto la noción de escritura subyace en estos trabajos. La propuesta analítica suma una práctica de desubstanciación de las idealidades lingüísticas a través de una operación de inscripción de lo real simbólico y a-simbólico en la trama cinematográfica y su impacto. El interés de este conjunto de artículos se centra en la inscripción de la hermenéutica en el estatuto del metalenguaje cinematográfico como una forma de conocimiento posible de las variables sociopolíticas de la región.

El ensayo enfoca el sustrato comunicativo de la producción teórica y la instancia textual de la comunicación. Michel Serres con su obra Hermes confiere a la comunicación un estatuto epistemológico nuevo. Encara el tema a través de sus lineamientos históricos, formaliza la superioridad del modelo tabular frente al lineal. La comunicación textual alcanza su dimensión especular a través de la publicación. 

El presente trabajo es una reflexión y un análisis sobre los lugares de la creación particularmente en la ciencia. Específicamente en lo que hace a nuevos descubrimientos científicos en los diferentes contextos históricos y con el advenimiento de la modernidad en especial. Luego el análisis se centra en la posmodernidad, con la particularidad de sus prácticas, y los posibles márgenes de la creación, particularmente la artística, en un contexto en el que la inmediatez, pero a la vez, el rechazo de lo real ligado a la tecnología y lo mediático, produce efectos que la diferencian de otros contextos históricos.

Los Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayos], es una línea de publicaciones semestrales del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los Cuadernos reúnen papers e informes de investigación sobre tendencias de la práctica profesional, problemáticas de los medios de comunicación, nuevas tecnologías y enfoques epistemológicos en los campos del Diseño y la Comunicación. 

Tipografía on line. Relevamiento de sitios web sobre tipografía Periódicos digitales en español. Publicaciones periódicas digitales de América Latina y España

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Proyectos en el Aula. Creación, Producción e Investigación. Proyectos 2003 en Diseño y Comunicación

El Programa de Desarrollo Académico constituye un ámbito destinado a impulsar y promover acciones en torno a la creación, producción e investigación para la promoción y desarrollo de los campos disciplinares en los que actúa la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Organiza, promueve y difunde, acciones y actividades académicas, que articuladas en la relación enseñanza-aprendizaje, consolidan el Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. La Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, ha incluido dentro de sus metas y objetivos el establecimiento de una dinámica que permita formular e incorporar la creación, producción e investigación. Estos lineamientos están presentes en el proceso de autoestudio cuyos documentos fueron presentados a la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), quien destaca en el Informe Final de Evaluación Externa de la Universidad de Palermo (2000), las acciones desarrolladas por la Facultad y realiza propuestas para avanzar en el desarrollo del área de investigación. De esta forma, a partir del año 2000, se formaliza el Programa de Desarrollo Académico, como espacio institucional participativo, que tiene como propósito integrar curricularmente la producción, la formación, el desarrollo disciplinar y el práctica profesional. Destinado a optimizar acciones preexistentes, ampliar propuestas y formalizar nuevas pautas de trabajo académico, el Programa de Desarrollo Académico permitió instalar, en el tejido académico de la Facultad, las acciones de creación, producción e investigación y sustentar, a su vez, nuevas instancias de desarrollo, que confluyan en la creciente formalización del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, cuyos alcances están elaborados en el trabajo Espacios Académicos, Cuadernos de Proyectos en el Aula, N° 9. Buenos Aires: Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo. 2002.

La Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo se ha constituido desde su creación en un ámbito innovador de producción y reflexión permanente. Su perfil se ha consolidado a través de la articulación y enlace del trabajo áulico con la experiencia profesional y la producción académica. Pionera en la formalización académica de nuevas áreas del conocimiento, la Facultad realiza sus acciones a partir de una alta participación del claustro docente. La búsqueda de marcos teóricos, la experimentación y la creación permanente, contribuyen en las cuestiones disciplinares mediante la construcción y ampliación de saberes en torno al diseño y las comunicaciones aplicadas. Estas acciones centradas en el eje creación, producción e investigación, se realizaron en distintas etapas institucionales logrando crecientes niveles de formalización y alcance. Una valiosa etapa inicial, caracterizada por investigaciones exploratorias e indagaciones asistemáticas, a lo largo de los 90, dieron como resultado recopilaciones, eventos académicos, publicaciones y experiencias de vital importancia para la continuidad del proyecto académico. Esta tarea, valorada por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) en su Informe Final de Evaluación Externa de la Universidad de Palermo de 1999, señala en forma auspiciosa la tarea realizada y formula requerimientos y lineamientos para el desarrollo académico en torno a la necesidad de formalizar estrategias de investigación a mediano y largo plazo integradas a la planificación de la Facultad en su conjunto. En este sentido, se formaliza el Programa de Desarrollo Académico a comienzos del 2000. Constituido como un espacio institucional participativo, tiene como propósito enriquecer las relaciones entre la enseñanza, el desarrollo disciplinar y el ejercicio profesional. Concebido como un espacio institucional destinado a optimizar acciones preexistentes, estimular la producción académica de docentes y estudiantes, enriquecer el vínculo interinstitucional, diversificar propuestas metodológicas y conformar diagnósticos con el fin de ejercitar miradas críticas y anticipatorias, que permitan generar estrategias pedagógicas innovadoras, aportes teóricos y producciones novedosas al creciente campo de los diseño y las comunicaciones aplicadas. 

La presente publicación reúne informes de investigación de “Proyectos en el aula” y “Proyectos de Desarrollo” realizados durante el 2001 en el marco del Programa de Desarrollo Académico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.

La presente publicación corresponde a un “Proyectos de Desarrollo” realizado durante el 2º cuatrimestre de 2000 en el marco del Programa de Desarrollo Académico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Este proyecto se realizó con la colaboración de la Biblioteca de la Universidad de Palermo.

Hace 10 años la investigación en nuestro país de un material de estas características que incluyese la concreción de un VideoCD Interactivo con material para publicación partiendo de la colaboración entre personas situadas en distintos lugares del mundo hubiera llevado al menos dos años solamente entre las etapas de formulación de objetivos, planeamiento y desarrollo. Hoy ya ingresando al Siglo XXI la notable evolución de las comunicaciones en la Argentina ha permitido concretarlo en solo 6 meses partiendo de la premisa de aplicar la idea de Interactividad en la generación misma del propio trabajo desde su inicio contando para su materialización con el aporte invalorable de un equipo de colaboradores: Arq. María Verónica Russi (Buenos Aires, RA), (Michael Pinciotti (New York, U.S.A), Prof. José Eduardo Chaya (San Miguel de Tucumán, R.A) y la Artista Digital Andrea Cecilia Russi (Buenos Aires, RA) quienes situados en diferentes ciudades alrededor del mundo (Nueva York, San Miguel de Tucumán y Buenos Aires) contribuyeron a lo largo del final del Siglo XX en el desarrollo de esta investigación intercambiando ideas, puntos de vista, información actualizada y material multimedia (archivos de textos, imágenes, sonidos y video) en tiempo real a través de la World Wide Web.

La presente publicación reune informes de investigación de “Proyectos en el aula” y “Proyectos de Desarrollo” realizados durante el 2º cuatrimestre de 2000 en el marco del Programa de Desarrollo Académico de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo.