Educação no século XXI: reflexões sobre o design para a educação básica

Polyana Ferreira Lira da Cruz; Wellington Gomes de Medeiros

doi:10.18682/cdc.vi69.1120

Polyana Ferreira Lira da Cruz
Wellington Gomes de Medeiros

DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi69.1120

Keywords: Design; Education; Learning

Abstract

This article outlines reflections that seek to converge design and education, weaving theoretical considerations of basic education in the new millennium, exploring learning as semiotic process, and elaborating a brief comment on the theories of learning and design activities as related educational activities. It is expected that the discussion on these topics highlights the need for scientific findings in an attempt to start a possibility of deeper understanding of the complexity of the integration of design in basic education, contributing to a critique on the possible inclusion of design in the Brazilian educational system.

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