El aporte de la retórica en el diseño de materiales didácticos para personas con discapacidad
Keywords:
Disability, Education
Abstract
In this theoretical-conceptual work, the semiotic-discursive paradigm is adopted to address, from a rhetorical perspective, the design of educational materials aimed at individuals with disabilities.
References
Banco Mundial. (2021). Inclusión de las personas con discapacidad en América Latina y el
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Culture. Philosophy & Rhetoric, 34(3), 183-206.
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Published
2024-12-23
How to Cite
Espinoza Colón, J. (2024). El aporte de la retórica en el diseño de materiales didácticos para personas con discapacidad. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (249). https://doi.org/10.18682/cdc.vi249.12047
Section
Artículos
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