Estrategias didácticas en los talleres de diseño gráfico: análisis del currículo de dos instituciones del noroeste de México
Keywords:
Didactic, design workshop
Abstract
The graphic design workshop has been considered one of the subjects with the highest number of course hours in the curricula of some higher education institutions offering a bachelor’s degree in the field.
References
Altamirano, S. (2019). La retroalimentación como parte de la enseñanza del diseño grafico en el aula. Revista Legado de Arquitectura y Diseño, (26), 20-35.
Afanador, C. (2024). Estrategias pedagógicas para la educación del diseño interactivo. uces. DG. enseñanza y aprendizaje del diseño, 11 (21), 43-53.
Bertero, C. (2009). La enseñanza de la arquitectura: Entre lo dibujado y lo desdibujado. Universidad Nacional del Litoral.
Cárdenas, C., y Riquero, C. (2023). Estrategias educomunicacionales para el proceso de enseñanza de diseño gráfico y multimedia dentro de la formación del comunicador y del publicista en las carreras tecnológicas. Revista científica Ecociencia, 23, 77-90. https://doi.org/10.21855/ecociencia.100.865
Cevallos, M. (2021). Método proyectual tradicional y su aplicabilidad en el contexto de ambientes virtuales de aprendizaje. Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, (135), 55-70.
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Cevallos, M. (2021). Método proyectual tradicional y su aplicabilidad en el contexto de ambientes virtuales de aprendizaje. Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, (135), 55-70.
Published
2025-07-03
How to Cite
López Cruz, E. Y., González Bello, E. O., & Morales-Holguín, A. (2025). Estrategias didácticas en los talleres de diseño gráfico: análisis del currículo de dos instituciones del noroeste de México. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (272). https://doi.org/10.18682/cdc.vi272.12515
Section
Artículos
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