Desde los símbolos hasta los sistemas: rediseño curricular en Diseño Industrial UANL
Keywords:
Curriculum redesign, Orders of design, Complexity, Industrial Design
Abstract
This study describes and supports the application of Richard Buchanan’s four orders of design, along with the incorporation of complexity theory and systems thinking, in the restructuring of an undergraduate (bachelor’s) curriculum in industrial design.
References
Buchanan, R. (1992). Wicked Problems in Design Thinking. Design Issues, 8(2), 5–21. https://doi.org/10.2307/1511637
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Morales Holguin, Arodi Y Gonzalez Bello, Edgar (2021). Interdisciplinariedad en la formación universitaria del diseño gráfico: entre la teoría y la práctica. Educación [online]. vol.30, n.58
Morales Holguin, A., & Cabrera Becerra, V. (2017). Debate teórico-metodológico sobre diseño gráfico: de la linealidad a la complejidad. Intersticios sociales, (13).
Morin, E. (1990). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa.
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Published
2026-03-12
How to Cite
Sosa Compeán, L. B., Escalera Silva, J. A., & Cedillo Salazar, M. T. (2026). Desde los símbolos hasta los sistemas: rediseño curricular en Diseño Industrial UANL. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (293). https://doi.org/10.18682/cdc.vi293.13382
Section
Artículos
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