Intersecciones entre el diseño y la educación contemporánea en Ambato-Ecuador
Keywords:
Design culture, Education, Transition Design, FabLab, Pedagogical device
Abstract
The present study explores the intersections between design and contemporary education within the context of FabLab Indoamérica, a creative environment in Ambato, Ecuador, shaped by maker culture and its role as a pedagogical device.
References
Aleixo, A., Silva, B., & Ramos, A. (2021). Análisis del uso de la cultura maker en contextos educativos. Educatio Siglo XXI, 39(2), 143–168. https://doi.org/10.6018/educatio.465991
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Azcaray, J. (2019). Metodología para integrar el diseño en un proceso curricular STEAM a través del uso de las nuevas tecnologías creativas. Universitat Politècnica de València.
Barreiro, A. (2004). La construcción social del cuerpo en las sociedades contemporáneas. Papers, (73), 127–152.
Basysta, K. (2025). Innovative eco-entrepreneurship in the jewelry industry. Kyiv School of Economics.
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Published
2026-06-18
How to Cite
Chávez, C. (2026). Intersecciones entre el diseño y la educación contemporánea en Ambato-Ecuador. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (315). https://doi.org/10.18682/cdc.vi315.13806
Section
Artículos
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