Construyendo Puentes Generacionales: Una Imagen Profesional Inclusiva
Keywords:
Professional Image, Multigenerational, Professional Environment, Generational Diversity
Abstract
The contemporary professional environment is characterized by the convergence of multiple generations, each with its own norms and expectations regarding professional image.
References
Arruda, W., & Dixson, K. (2007). Career distinction: Stand out by building your brand. John Wiley & Sons.
Baró, T. (2012). La gran guía del lenguaje no verbal: Cómo aplicarlo en nuestras relaciones para lograr el éxito y la felicidad. Paidós.
Hewlett, S. A. (2014). Executive presence: The missing link between merit and success. Harper Business.
Pollak, L. (2019). The remix: How to lead and succeed in the multigenerational workplace. Harper Business.
Shaw, H. (2013). Sticking points: How to get 4 generations working together in the 12 places they come apart. Tyndale House Publishers.
Vilanova, N., & Ortega, I. (2017). Generación Z: Todo lo que necesitas saber sobre los jóvenes que han dejado viejos a los millennials. Plataforma Editorial.
Baró, T. (2012). La gran guía del lenguaje no verbal: Cómo aplicarlo en nuestras relaciones para lograr el éxito y la felicidad. Paidós.
Hewlett, S. A. (2014). Executive presence: The missing link between merit and success. Harper Business.
Pollak, L. (2019). The remix: How to lead and succeed in the multigenerational workplace. Harper Business.
Shaw, H. (2013). Sticking points: How to get 4 generations working together in the 12 places they come apart. Tyndale House Publishers.
Vilanova, N., & Ortega, I. (2017). Generación Z: Todo lo que necesitas saber sobre los jóvenes que han dejado viejos a los millennials. Plataforma Editorial.
Published
2026-08-27
How to Cite
Sevilla, C. (2026). Construyendo Puentes Generacionales: Una Imagen Profesional Inclusiva. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (338). https://doi.org/10.18682/cdc.vi338.14213
Section
Artículos
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
