Ilustração Editorial: um projeto de Design
Abstract
This article proposes to establish relationships between textual and visual narrative discourses in the scope of children’s and youth literature. A dialogue that will be emphasized here, when it takes place based on parameters established in a methodological design process. A process that is born from the partnership between different agents and places design in the role of a co-author who contextualizes the discourse, equalizes the dialogue and determines the most adequate narrative flow for the pleasurable reading experience. To better explain the above arguments, images of books selected for this purpose were used as examples, including works by the author of this article.
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