Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación

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No 279 (2025): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 279

Interfaces: Creatividad, tecnologías e innovación para la calidad educativa.

[Edición Nº 12]. Volumen 2

Published: 2025-08-01

Prólogo

María Elena Onofre
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Representación gráfica arquitectónica y fabricación digital inclusiva: hacia el diseño participativo y la accesibilidad universal

Covadonga Lorenzo-Cueva
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Procesos sistémicos y sistemáticos en trabajos de titulación de Diseño Industrial. Enfoques, beneficios y desafíos para la innovación tecnológica

Alonso Peñaherrera, Gladys García, Andrea Medina Enríquez
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Recursos para el análisis de las portadas de medios gráficos

María Paula Gago, María Begoña Aguirre, Juan Ignacio Mallada
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Tecnologías para la paz: perspectivas de innovación desde el diseño

Jhon Alexander García Camargo, Jhon Prieto Arias, Mariam Daniela Vivas Calderón
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El aula como plataforma de transmisión: El impacto del sonido como elemento contextual en la presentación oral de proyectos

María Isabel Savazzini
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Percepciones de estudiantes y docentes en relación al uso de TIC en el ámbito universitario: El caso de la aplicación informática

Juan Manuel Rudi, María Silvina Reyes, Silvia Porro
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Diseño de materiales y actividades con realidad aumentada: perspectivas y producciones de docentes en formación

Marina Falasca
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Análisis de la competencia digital docente y su relación con saberes previos de la generación Net universitaria de Lima

Pedro Saturnino Peña Huapaya, Carmen Del Pilar Fuentes Pizarro, Camila Rosaly Cusimayta Morocco, Cinthya Virginia Soto Hidalgo
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La oscilación controlada de la entropía en el diseño del aula virtual

Luis Rodolfo Lara, Claudio Alejandro Ariza
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Inteligencia Artificial Generativa en Educación Superior. Un estudio de caso en carreras de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA

Paola Dellepiane
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El cielo que no miramos: uso de simuladores para la enseñanza de astronomía en la formación docente inicial

María Lucía Lopetegui
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Teoría, práctica e innovación pedagógica, un estudio de caso multidisciplinario en la E.E.T. Nº 2 “Independencia” (E.R., R.A.)

Ibar Federico Anderson
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Co-construcción de Conocimiento: inclusión genuina de Tecnologías en investigación, práctica profesional y educación en prácticas de cuidado

Silvana Alicia Zoloaga
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Garantizando la continuidad pedagógica: experiencia de articulación entre niveles de educación primaria y secundaria

Ana Laura Ardiles, Valeria Natalia Morón
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Reflexividad y posicionamientos en la comunicación pública de la ciencia feminista: narrativa sobre la producción de una caja de herramientas

Lucía Marioni, Victoria Lione Sacha, María Fernanda Pagura
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Generación de espacios para la reflexión y la desconstrucción de estereotipos

Carina Pérez Dib, José Luis Modon
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Evaluación integral del aprendizaje: conexiones entre emoción e inteligencia emocional en la escuela

Mónica Valenzuela
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