Pedagogical issues in fashion theory Fashion or dress? Pedagogical issues in fashion theory

Resumen

El artículo se propone reflexionar acerca de los retos pedagógicos experimentados
por la autora en su primer semestre como docente de diseño de modas en Parsons, y relata
específicamente su experiencia tanto en el dictado del seminario Supermodelo: belleza,
moda y performance como en la elaboración de una nueva teoría de la moda. El escrito se
propone ofrecer una visión general de los estudios de moda como un campo académico
emergente y delinear las reflexiones que otros investigadores han publicado hasta el
momento. Si bien lo anterior sirve como sustento del trabajo, el enfoque principal apunta
a la propia experiencia de la autora quien se plantea las siguientes problemáticas: ¿Cuáles
son los desafíos que enfrentan los alumnos en el trabajo dentro de una disciplina y de
una manera que es tan diferente de su propia práctica? ¿Cuál es la manera más eficaz de
introducir a los estudiantes a la teoría de la moda y la crítica? ¿Qué temas atraen más a los
estudiantes? Y por último, ¿cómo las clases pueden incentivar a los alumnos a reflexionar
sobre su propia práctica como diseñadores? El propósito de este artículo es fomentar
un diálogo entre los estudios académicos de moda, así como con otros académicos y de
investigación que trabajan en campos interdisciplinarios.