Pedagogical issues in fashion theory Fashion or dress? Pedagogical issues in fashion theory

Resumo

O artigo propõe reflexionar sobre os retos pedagógicos experimentados pela
autora em seu primeiro semestre como professora de design de modas em Parsons, e relata
especificamente sua experiência tanto no ditado do seminário Supermodelo: beleza, moda
e performance como na elaboração de uma nova teoria da moda. O escrito se propõe
oferecer uma visão geral dos estudos de moda como um campo acadêmico emergente
e delinear as reflexões que outros pesquisadores publicaram até hoje. Se bem o anterior
serve como sustento ao trabalho, o enfoque principal aponta à própria experiência da
autora quem se faz as perguntas: Quais são os desafios que enfrentam os alunos no
trabalho numa disciplina e de uma maneira que é tão diferente da sua própria prática?
Qual é o modo mais eficaz de introduzir aos estudantes na teoria da moda e a crítica?
Que temas atraem mais aos estudantes? E por último, como as aulas podem incentivar
aos estudantes a reflexionar sobre sua própria prática como designers? O propósito deste
artigo é fomentar um diálogo entre os estudos acadêmicos de moda, assim como com
outros acadêmicos e de pesquisa que trabalham em campos interdisciplinares.