Micro utopías de cuidado: Pedagogías de diseño e IA frente a violencias difusas en la educación superior

  • Juan Carlos Noguera
DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi323.13975
Palabras clave: diseño industrial, inteligencia artificial, pedagogía del cuidado, modelo físico

Resumen

En contextos atravesados por violencias difusas (precariedad, agotamiento, desigualdad tecnológica), la enseñanza del diseño puede construir micro utopías de cuidado. 

Citas

Buolamwini, Joy, y Timnit Gebru. (2018). “Gender Shades: Intersectional Accuracy Disparities in Commercial Gender Classification.” Proceedings of Machine Learning Research 81: 1-15. https://proceedings.mlr.press/v81/buolamwini18a.html

Cardini, Paolo, y Juan C. Noguera. (2024). “Modern Tools, Ancient Skills: An Attempted Dialogue between AI, Design and Traditional Craft.” Tradition-Innovations in Art, Design, and Media Higher Education 1 (1). https://doi.org/10.9741/2996-4873.1019

Castaño, Carmen, Ricardo Caballero, Juan C. Noguera, Antonio Jaén-Ortega, y otros. (2024). “Enhancing Engineering Competencies through Project-Based Learning: An Experience at the Universidad Tecnológica de Panamá.” Proceedings of LACCEI 2024. https://doi.org/10.18687/LACCEI2024.1.1.743

Publicado
2026-07-13
Cómo citar
Noguera, J. C. (2026). Micro utopías de cuidado: Pedagogías de diseño e IA frente a violencias difusas en la educación superior. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (323). https://doi.org/10.18682/cdc.vi323.13975
Número
Núm. 323 (2026): Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº 323
Sección
Artículos

Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor  y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.