Definir el tema de Proyecto de Grado (PG). El trabajo metodológico de la investigación en diseño en transición
Resumen
El trabajo metodológico de la investigación para definir el tema de Proyecto de Grado, no es una cosa sencilla. Implica para el estudiante un reto profesional y aplicar su propio criterio, por parte del docente es determinante ser una guía en su educación, y a través del curso implementar herramientas de investigación cualitativa y cuantitativa que definan un tema viable y con oportunidad de diseño. El estudiante sale de su zona de confort, pero logra auto gestionar su tiempo, sus procesos y demuestra capacidad de análisis y síntesis, además que fundamenta sus decisiones, él también se encuentra en un proceso de transición.
Citas
Andrade, M. y Escalante, F. (2018). Énfasis 3. Universidad Rafael Landívar. Facultad de Arquitectura y Diseño. Diseño Industrial. Guatemala.
Curcio, A. (2017). El Proyecto de Grado como proyecto de Diseño. Afrontando la escritura de PG como un proceso de diseño. Escritos en la Facultad. Calidad del Programa de Graduación (Innovación, Contribución disciplinar, Integración, Evaluación) Jornada Académica. (Edición I, Año 13, Nº 134, pp. 18-20) Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Facultad de Diseño y Comunicación. Argentina. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/675_libro.pdf
Escalante, F. y Szarata, J. (2019). Énfasis 3. Universidad Rafael Landívar. Facultad de Arquitectura y Diseño. Diseño Industrial. Guatemala.
Escobar, G. y Ramírez, J. (2021). Énfasis 3. Universidad Rafael Landívar. Facultad de Arquitectura y Diseño. Diseño Industrial. Guatemala.
Frascara, J. (2017). Enseñando diseño. Ediciones Infinito.
Gago, M. (2022). Seminario de Integración I en modalidad remota. Desafíos y oportunidades para favorecer la buena enseñanza y el buen aprendizaje. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. XXIX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2021. Programa de Formación e Innovación Pedagógica de la Facultad de Diseño y Comunicación (Año XXIII. Vol. 49 ISSN 1668-1673, pp. 244-246). Facultad de Diseño y Comunicación Universidad de Palermo, Argentina. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/937_libro.pdf
Guardia, A. (2022). La investigación como eje transversal para la enseñanza en Diseño. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. XXIX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2021. Programa de Formación e Innovación Pedagógica de la Facultad de Diseño y Comunicación (Año XXIII. Vol. 49 ISSN 1668-1673, pp. 53-54). Facultad de Diseño y Comunicación Universidad de Palermo, Argentina. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/937_libro.pdf
López, C. (2017). Innovación y Contribución Disciplinar en Seminario de Integración I. Escritos en la Facultad. Calidad del Programa de Graduación (Innovación, Contribución disciplinar, Integración, Evaluación) Jornada Académica. (Edición I, Año 13, Nº 134, pp. 41-42). Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Facultad de Diseño y Comunicación. Argentina. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/675_libro.pdf
Niño Rojas, V. M. (2011). Metodología de la Investigación: diseño y ejecución. Ediciones de la U.
Pombo, M. (2017). Proyecto de graduación, un salto hacia la innovación. Escritos en la Facultad. Calidad del Programa de Graduación (Innovación, Contribución disciplinar, Integración, Evaluación) Jornada Académica. (Edición I, Año 13, Nº 134, pp. 41-42). Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Facultad de Diseño y Comunicación. Argentina. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/675_libro.pdf
Seivewright, S. (2014). Diseño e investigación (2a. ed.). Editorial GG.
Zimmermann, Y. (2013). Del diseño. Editorial GG.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.