Prólogo
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.18682/cdc.vi224.11282
Résumé
El presente trabajo de investigación es continuidad del Proyecto Diseño, Arte y Transmedia I, Cuaderno del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación N°187, 2022- 2023.
Références
Alper, M y Herr-Stephenson, R (2013) Transmedia Play: Literacy Across Media. En Journal of Media Literacy Education (pp.366-369).
Castells, M. (2009) El poder en la sociedad red. Comunicación y poder, España: Alianza.
Jenkins, H, Ito, M y Boyd, D (2016) Participatory Culture in a Networked Era: A Conversation on Youth, Learning, Commerce, and Politics. Cambridge: Polity.
Jenkins, H (2010) Transmedia storytelling and entertainment: An annotated syllabus. Continuum, 24(6) (pp. 943-958).
Jenkins, Henry (2008) Convergence Culture: la cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós Ibérica
Gifreu-Castells, A (2016) Elementos para generar inmersión en la narrativa interactiva y transmedia. En Irigaray F y Renó D, Transmediaciones. Futuribles. Buenos Aires: Parmenia Grupo Editorial (pp. 48-62).
Manovich, L (2005). El lenguaje de los nuevos medios de comunicación: la imagen en la era digital. Paidós.
Raybourn, E M (2012) Beyond serious games: Transmedia for more effective training and education. En Bruzzone, Buck, Longo, Sokolowski and Sottilare (Ed), Proceedings of the International Defense and Homeland Security Simulation Workshop 2012 (pp. 6-12). Genova: Dime Università di Genova.
Rodrigues P, Bidarra J (2014) Transmedia storytelling and the creation of a converging space of educational practices. International Journal of Emerging Technologies in Learning 9(6) (pp. 42-48).
Robinson, L (2015) Multisensory, Pervasive, Immersive: Towards a New Generation of Documents. Journal of the Association for Information Science and Technology 66(8) (pp. 1734-1737).
Scolari, Carlos (2018) Adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas. Aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra.
Scolari, C. A. (2016). Alfabetismo transmedia: estrategias de aprendizaje informal y competencias mediáticas en la nueva ecología de la comunicación. Revista TELOS. Cuadernos de Comunicación e Innovación 103 (pp. 13-23)
Scolari, Carlos (2015) Los ecos de McLuhan: ecología de los medios, semiótica e interfaces. En Palabra Clave, 18 (4) (pp. 1025-1056).
Scolari, Carlos (2015) La hora del prosumidor. El Cactus 4(4) (pp. 24-26).
Scolari, Carlos (2013) Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Grupo Planeta.
Scolari, Carlos (2009) Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Barcelona: Gedisa.
Castells, M. (2009) El poder en la sociedad red. Comunicación y poder, España: Alianza.
Jenkins, H, Ito, M y Boyd, D (2016) Participatory Culture in a Networked Era: A Conversation on Youth, Learning, Commerce, and Politics. Cambridge: Polity.
Jenkins, H (2010) Transmedia storytelling and entertainment: An annotated syllabus. Continuum, 24(6) (pp. 943-958).
Jenkins, Henry (2008) Convergence Culture: la cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós Ibérica
Gifreu-Castells, A (2016) Elementos para generar inmersión en la narrativa interactiva y transmedia. En Irigaray F y Renó D, Transmediaciones. Futuribles. Buenos Aires: Parmenia Grupo Editorial (pp. 48-62).
Manovich, L (2005). El lenguaje de los nuevos medios de comunicación: la imagen en la era digital. Paidós.
Raybourn, E M (2012) Beyond serious games: Transmedia for more effective training and education. En Bruzzone, Buck, Longo, Sokolowski and Sottilare (Ed), Proceedings of the International Defense and Homeland Security Simulation Workshop 2012 (pp. 6-12). Genova: Dime Università di Genova.
Rodrigues P, Bidarra J (2014) Transmedia storytelling and the creation of a converging space of educational practices. International Journal of Emerging Technologies in Learning 9(6) (pp. 42-48).
Robinson, L (2015) Multisensory, Pervasive, Immersive: Towards a New Generation of Documents. Journal of the Association for Information Science and Technology 66(8) (pp. 1734-1737).
Scolari, Carlos (2018) Adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas. Aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra.
Scolari, C. A. (2016). Alfabetismo transmedia: estrategias de aprendizaje informal y competencias mediáticas en la nueva ecología de la comunicación. Revista TELOS. Cuadernos de Comunicación e Innovación 103 (pp. 13-23)
Scolari, Carlos (2015) Los ecos de McLuhan: ecología de los medios, semiótica e interfaces. En Palabra Clave, 18 (4) (pp. 1025-1056).
Scolari, Carlos (2015) La hora del prosumidor. El Cactus 4(4) (pp. 24-26).
Scolari, Carlos (2013) Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Grupo Planeta.
Scolari, Carlos (2009) Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Barcelona: Gedisa.
Publiée
2024-06-03
Comment citer
Di Bella, D. V. (2024). Prólogo. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (224). https://doi.org/10.18682/cdc.vi224.11282
Rubrique
Artículos
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
