La complejidad e interdisciplina en la enseñanza aprendizaje para el conocimiento de cactáceas del ANP médanos de Samalayuca
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https://doi.org/10.18682/cdc.vi228.11625
Résumé
La falta de material para la identificación de cactáceas en el Área Natural Protegida (ANP) Médanos de Samalayuca, destaca una brecha en la difusión del conocimiento, la ausencia de recursos didácticos en el sistema educativo local y la carencia de información ilustrada.
Références
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de Samalayuca (Tesis de licenciatura). Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Instituto de Ciencias Biomédicas, Departamento de Ciencias Químico-Biológicas, Ciudad
Juárez, Chihuahua.
Allred, K. W., Jercinovic, E. M., Brokaw, J., Hufford, L., Licher, M. H., Lowrey, T., Mcgrath,
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2022 - 2023. Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos CONALITEG. https://libros.conaliteg.gob.mx/primaria.html
Golombek, D. (2008). Aprender y enseñar ciencias: del laboratorio al aula y viceversa.
Revista Iberoamericana de Educación, 1–88.
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Revista Iberoamericana de Educación, 1–88.
Publiée
2024-08-27
Comment citer
Fierro, E. A., Rogel Villalba, E. A., & Moreno Toledano, L. (2024). La complejidad e interdisciplina en la enseñanza aprendizaje para el conocimiento de cactáceas del ANP médanos de Samalayuca. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (228). https://doi.org/10.18682/cdc.vi228.11625
Rubrique
Artículos
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