Interferencias. Notas sobre el taller como territorio, la regla como posibilidad, la obra como médium
Résumé
Quizás es un tema recurrente entre los docentes la suposición de que la relación entre docentes y alumnos ha sido problemática en los últimos tiempos. También se observa que la razón principal de esos cambios en los sistemas de referencia y comunicaciones es la propagación y difusión del uso de tecnologías digitales; habitando nuevo entornos que requieren una interpretación continua para estar simplemente habitados.
Este ensayo propone reflexionar sobre la práctica docente en talleres relacionados con la producción de imágenes artísticas y su relación con el conocimiento; problemas localizados entre episteme y praxis que dicen ser pensados en su articulación; El juego de subjetividades que están en tensión durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y el papel del trabajo como objeto de producción intermedia entre la subjetividad y el mundo.
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