Artículos

• La percepción ¿Una manera de construir la realidad?

  Alejandro Abaca

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• Aplicación de metodología en el aula taller

  Samuel Abadi

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• La otredad en el aula

  Marcelo Albónico

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• Proyecto clínicas

  Claudio Albornoz

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• El docente reflexivo: Clave para la innovación

  Rebeca Anijovich, Silvia Mora

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• El desafío de las nuevas generaciones

  Mónica Antúnez, María del Carmen Elizalde

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• La sociedad massmediatizada

  Orlando C. Aprile

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• Ética y publicidad

  María Valeria Araujo

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• Experimentación, innovación, creación

  Carlos Arach

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• Un desafío en los escenarios cotidianos de mis asignaturas

  Catalina Julia Artesi

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• A través del diseño, nos mantendremos vivos

  Eugenia Aryan

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• Creatividad, creadores, creativos...

  Gabriela Paula Augustowsky, Gabriela Paula Augustowsky

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• Diseño de parques y jardines: Experiencias en el aula

  Mónica Balabani

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• Investigar investigando

  Alicia Banchero

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• El diseño gráfico ante el espejo

  Victoria Bartolomei

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• El diseño de la información no es diseño

  Norberto Baruch B.

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• El espíritu de la Bauhaus

  Silvia Berkoff

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• Reflexión cotidiana y conceptualización en el aula taller

  María de la Paz Bernárdez

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• El uso del cine en la enseñanza universitaria

  Marcelo Emilio Bianchi Bustos

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• Como agasajar con eficacia a nuestros comensales

  Lorena Blisniuk

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• Wagner y la posmodernidad

  Claudio Esteban Boccia

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• El rol del docente en la formación de profesionales creativos ¿Es entrar en una dimensión desconocida?

  María Patricia Boeri

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• La reflexión como herramienta y objeto de trabajo en el aula

  Alejandra Braun

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• El desafío de las cuestiones teóricas

  Florencia Bustingorry

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• El agua en el diseño de espacios verdes: Desde el aula hacia la actividad profesional

  Alejandra Byorkman

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• Escenografía

  Héctor Calmet

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• La tarea grupal como estrategia del taller

  Carlos Caram

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• La enseñanza de las relaciones públicas en la próxima década

  Carlos R. Castro

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• La cuestión arte - diseño en lo sonoro

  Rosa Judith Chalkho

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• Fotografiar

  Andrea Chame

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• El evento corporativo como acción de comunicación: Otra visión

  Dan Colter

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• ¿Qué profesionales estamos formando?

  Mónica Coria

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• ¿Quién aprende? ¿Quién enseña? ¿Quién evalúa?

  Geraldina Cruz

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• El diseño del currículum y el proceso de enseñanza - aprendizaje en la educación mediática

  Sol Cuntin

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• Comunicación como herramienta de gestión

  Andrea De Felice

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• Creatividad e innovación ¿Estamos preparados?

  Alicia Del Carril

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• Una reflexión acerca de la comunicación y la sociedad a partir de “Los siete locos” de Roberto Arlt

  Marta Del Pino

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• El mejor producto no gana: El desafío de innovar desde la integración producto – cliente

  Fernando Del Vecchio

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• Una reflexión

  Carla Desiderio

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• La colimba del lápiz

  Oscar M. Desplats, Isabel Macías

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• La obra-dispositivo de arte

  Daniela Di Bella

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• Las relaciones públicas: Clave del éxito en el negocio turístico

  Damián Di Pasqua

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• La influencia de la pintura surrealista en el cine

  Ariel Direse

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• Del ejercicio de simulación a la praxis profesional concreta

  José María Doldan

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• La docencia: Un continuo aprendizaje

  María Rosa Dominici

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• El cuento

  Dardo Dozo

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• Aquello que en realidad enseñamos

  Marcelo Escobar

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• Mismidad y otredad en la realización documental

  Jorge Falcone

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• Cazadores de palabras: Reflexiones sobre la lecto escritura en el siglo XXI

  Ana Farini

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• Estrategias de “no–aprendizaje”

  Carlos Alberto Fernández

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• La formación de profesionales de mercado y el rol de la universidad

  Guillermo Fernández

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• Entrenamiento de la percepción: Disparador de un diseño creativo

  Carla Ferrari

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• La familiaridad del plan estratégico en pymes o el plan B

  Eduardo Finci

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• Cómo evaluar a los alumnos en diseño

  Verónica Folgar

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• Para ver la infografía periodística como género

  Javier Furer

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• Investigar desde el aula: Proyecto Supersopa

  Silvia Gago

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• Estrategias didácticas en la enseñanza superior

  Carmen Galbusera Testa

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• Formación de profesionales creativos

  Daniel Gallego

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• Cultura y diversidad

  Silvia Elena Garay

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• El desafío de la apatía

  Gastón Garriga

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• ¿Cuál es la misión? Comprometer al estudiante en el fenómeno de la comunicación humana

  Gabriel Garzón

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• Publicidad engañosa en Argentina: Educando al consumidor

  María Victoria Gentile

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• Escenario de clases: El arte de enseñar

  Sebastián Gil Miranda

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• A la vanguardia desde la prehistoria

  Gastón Girod

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• Bien público, marketing social: Un nuevo desafío

  Héctor Eduardo Glos

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• Motivación

  Alejandro Gomez

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• Experimentación, innovación, ciencia y diseño

  Ximena González Eliçabe

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• Los juegos: Métodos creativos de enseñanza

  Gabriel González Vilches

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• Corel Draw vs. Adobe Illustrator: La puja constante por el poder

  Maria Virginia Graciotti

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• El tallerismo, una actitud para la transmisión de saber

  Adriana Grinberg

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• Invención y creatividad en la educación

  María Fernanda Guerra

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• Comunicación oral y escrita ¿Teórica o práctica? Teórica o práctica

  Berenice Gustavino

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• Vértigo

  Alberto Harari

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• Cine y docencia: Una escena compartida

  Vanesa Muriel Hojenberg

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• La importancia de una buena formación docente: La transparencia en las formas de evaluar

  Patricia Iurcovich

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• Búsquedas, miradas y conciencia

  Raquel Iznaola Cuzco

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• Diseñando en el futuro

  Oscar Kaplan Frost

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• El grado cero de la creatividad

  Rony Keselman

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• Mercado publicitario y periodístico

  Ariel A. Khalil

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• Imaginario y realidad en las carreras de comunicación

  Fabiola Knop

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• Historia del mueble

  Silvia Kosac

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• Reflexiones acerca de provocar el aprendizaje

  Fabricio Kozlowski

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• Del plano teórico a la realidad de los eventos

  Laura Kulfas

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• La relevancia del contenido en función del acto de pensar

  Gustavo Livon

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• El pensamiento creativo como activo profesional

  Elda Llamas

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• Estrategias educativas en la eseñanza del diseño industrial

  Iván Longhini

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• El trabajo práctico final

  Federico A. Luque

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• Sobre aprender

  Mónica Lutzky

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• La experiencia en clase

  Alfio Maccari

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• Experiencias de análisis y crítica de películas en la dinámica aúlica

  Alfredo A. Marino

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• El calzado, el cuerpo y el diseño

  Gabriela Martinez

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• Aplicación de la realidad virtual en la enseñañnza

  Walter Martínez

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• El día a día en el aula

  Carlos Menéndez

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• Los reality shows

  Cecilia Miljiker

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• Consideraciones sobre los procesos fotográficos alternativos

  Guillermo Mischkinis

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• ¿Qué pasa con nuestros jóvenes?

  Marcela Mitnik

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• Una escalera para alcanzar la luz

  Claudia Mónaco

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• Las relaciones públicas ¿Valoradas, sobrevaloradas o subvaloradas?

  Manuel Montaner

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• Vinculación, formación universitaria y campo profesional

  Damián Montes Calabró

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• El código de la creación

  Carlos Morán

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• El diseño textil y la demanda profesional

  Yanina M. Moscoso Barcia

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• La evaluación diagnóstica en introducción a la investigación

  Cecilia Noriega

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• Pedagogía fotográfica

  Hernán Alejandro Opitz

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• El punto medio… entre lo espiritual y la realidad

  Juan Orellana

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• Apetito por la apatía o “disculpe profesor pero no hice el trabajo porque en Internet no encontré nada”

  Matías Panaccio

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• El aula, arena de negociación

  Florencia Panichelli

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• La enseñanza lineal y no lineal

  Guillermo J. M. Pardo

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• Extensión universitaria: Nuevas oportunidades de proyección

  Graciela S. Pascualetto

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• Experiencias creativas en asignaturas experimentales: Intervención urbana

  Diego Pérez Lozano

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• Experiencia de espacio-materia experimental

  Elsa Pesce

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• Diseño, innovación y tecnología: Solo una visión

  Víctor A. Peterle

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• Rupturas de los pactos ficcionales y “no ficcionales” en la televisión actual

  José Luis Petris

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• La necesidad de reflexionar sobre nuestras manifestaciones artísticas

  Mariana Pizarro

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• Impacto tecnológico en el lenguaje audiovisual

  Eva Laura Poncet

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• Espectáculo integrado: Acercamiento a una experiencia de aprendizaje significativo en el ámbito del espectáculo

  Andrea Pontoriero

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• La autoestima como herramienta para la creatividad

  Celina Prado

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• Estudiantes y conciencia cívica

  Claudia Preci

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• La enseñanza

  Javier Previgliano

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• Entre lo abstracto y lo concreto

  Estela Reca

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• Perdidos en la luna

  Pedro Reissig

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• Literalmente: El desafío de las cuestiones teóricas

  Eduardo Reta

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• Los estudiantes de la Universidad de Palermo

  Jorge Rodríguez

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• Nuevas fronteras de la cibercultura: DVD-art e instalaciones virtuales

  Fernando Luis Rolando

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• El desafío de las cuestiones teóricas ¿Existe la creatividad en lo teórico?

  Deborah Rozenbaum

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• La creatividad

  Tatana Ruiz

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• Criterios para el diseño de un sitio de Ecommerce (B2C)

  Darío Saeed

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• El desafío de las cuestiones teóricas

  Hugo Salas

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• El fin justifica los medios...

  Maximiliano Sánchez

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• Innovación: Reflexiones y comentarios

  Rodolfo Sánchez

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• Diseñadores de la imagen de su cara

  Marco Sanguinetti

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• El desafío de las cuestiones teóricas ¿Y ésto, para qué sirve?

  Daniel Santachita

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• El proceso artístico

  Gonzalo Santiso

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• El modelo de la comunicación institucional de Joan Costa, y su aplicación en las organizaciones argentinas

  Nestor Luis Santomartino

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• Hacia una perspectiva intercultural del espacio académico

  Irene Beatriz Scaletzky

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• Análisis de casos y experiencias pedagógicas significativas

  Gloria Schilman

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• Evaluación, estética y belleza

  Claudio Seijo

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• Estudiantes y currícula

  Jorge Silva

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• Cambios publicitarios

  Romina Siniawski

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• Experiencias en la dinámica áulica con los estudiantes de diseño de interiores

  María Laura Spina

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• La eficacia de la gestión grupal en el campo de las comunicaciones integradas

  Martín Gabriel Stortoni

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• Acerca de la creatividad y sus circunstancias

  Bernardo Suárez

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• Estilo decorativo étnico argentino: Su desarrollo en el diseño interior

  Virginia Graciela Suárez

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• Innovación en diseño

  Viviana Suárez

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• La sociedad del conocimiento y la modernización de la escuela y la universidad: El reto de la sociedad para afrontar con éxito los cambios

  Elisabeth Taddei

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• Modelos y proyecto

  Antonio Tecchia

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• ¿Info… qué? Crónica de una microclase de infografías

  Jimena Toledo

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• Enseñando a diseñar el paisaje

  José Guillermo Torres Arroyo

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• Investigar investigando: Curiosidad + creatividad + método

  Jorge Tovorovsky

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• Las cuestiones teóricas en la enseñanza de la fotografía

  Daniel Tubío

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• Didáctica del diseño y cybercultura

  Sylvia Valdés

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• Diez años que conmovieron al arte y el Diseño

  Gustavo A. Valdés de León

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• Los laberintos no existen: La representación del mito en Borges y Cortázar, huellas, textos y mitos

  Laura Vásquez

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• La falta de creatividad en los profesionales

  Ana Walsh

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• Acercamiento al medio productivo

  Daniel Wolf

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• E-learning, un nuevo mercado para el desarrollo profesional

  Wenceslao I. Zavala

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• Moldeando una clase

  Cecilia Zoccola

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• El rol de la tecnología en el aula

  María Teresa Bonafina

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• El pueblo tiene derecho a saber de qué se trata: El derecho a la información

  Mariela Salgado

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• Mi reino por una salida de campo

  Leandro Africano

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