Competencias profesionales fundamentales para el diseño de espacios accesibles e incluyentes. Una mirada interdisciplinar
Résumé
El presente trabajo pretende sumar aportes al análisis e interpretación del diseño de un espacio accesible e inclusivo. Se parte de la idea de que las inaccesibilidades físicas que se presentan hoy en día tanto en espacios públicos como privados son consecuencia de la ausencia de algunas competencias profesionales; por ello, se considera que muchos problemas de accesibilidad no solo derivan del diseño sino de las personas responsables del proceso de materialización del mismo. Bajo esta perspectiva, se exploran y se describen aquí unas estrategias de análisis y evaluación de la accesibilidad trabajadas en entornos físicos desde la interdisciplina, estas dan cuenta de las competencias que el diseñador o edificador debe adquirir durante su formación profesional para tener una visión holística del proyecto tanto de las necesidades concretas y diversas del usuario como de las características físicas del entorno, pero además del proceso de edificación el cual es determinante para lograr un buen resultado. El método propuesto es de corte descriptivo-reflexivo, se aplica a través del análisis socio-espacial de entornos físicos diversos que permiten visualizar algunas problemáticas a las que se enfrenta el diseñador y el edificador; y se finaliza con una reflexión sobre esta problemática.
Références
Castellanos, W. (2020). “Accesibilidad Universal y sus Actores Sociales”. Libro: Accesibilidad, Habitabilidad e Inclusión en el entorno urbano-arquitectónico. Agentes políticos, educación, ciudad, nuevos paradigmas. UASLP. pp. 33-48
Corporación Ciudad Accesible, (2020). Disponible en https://www.ciudadaccesible.cl. Consultado el 8 de enero de 2021. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, (2019).
Belmes, D. I. (2020-2021). Universidad y trabajo: alianza 5.0. Perspectivas y devenires desde el aula. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación [Ensayos]. Año 23, Número 103, 2020/2021. ISSN 1668-0227. Pp. 41-57.
Cataño, A. M. (2020). “Arquitectura y edificación: el fortalecimiento de su quehacer a través e la interdisciplinariedad”. Libro Diseño interdisciplinar experiencias académicas. Universidad Autónoma de San Luis Potosí y de Aguascalientes. Facultad del Hábitat, (2013). Licenciatura en Diseño Urbano y del Paisaje, Facultad del Hábitat, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, propuesta de reestructuración, México.
Gómez-Rojas, (2015). Las competencias profesionales. Revista Mexicana de Anestesiología. Vol. 38. No. I. pp. 49-55.
Jiménez, D. (2020). “Claves de diseño Universal en la construcción”. Libro: Accesibilidad, Habitabilidad e Inclusión en el entorno urbano-arquitectónico. Agentes políticos, educación, ciudad, nuevos paradigmas. UASLP.
Ochoa, A. M, y Galindo, J., (2020). “Conceptualizar desde la práctica académica interdisciplinaria”. Libro Diseño interdisciplinar experiencias académicas. Universidad Autónoma de San Luis Potosí y de Aguascalientes. pp. 169-188.
Pérez, M. Y.; Delgadillo, A. M y Hentschel, G., (2020). “Diálogo interdisciplinar en las Ciencias del Hábitat”. Libro Diseño interdisciplinar experiencias académicas. Universidad Autónoma de San Luis Potosí y de Aguascalientes. pp. 57-70.
Pérez, M. Y.; Delgadillo, A. M. y Moreno, M. (2018), Pensamiento Complejo en la formación de capacidades interdisciplinares. Facultad del Hábitat. Desarrollado en curso de formación Redacción de textos científicos para Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, impartido por el Dr. Jesús Eduardo Oliva Abarca.
Rodríguez, S. y Ferreira, M. (2009). “Diversidad funcional: sobre lo normal y lo patológico en torno a la condición social de la discapacidad”. Cuadernos de Relaciones Laborales. Vol. 28, Núm. I (2010).
Williamson, M. J. (2020-2021). Estudio del aporte de los métodos de diseño en la innovación pública. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación [Ensayos]. Año 23, Número 103, 2020/2021. ISSN 1668-0227. Pp. 331-347.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
