El legado. Una oportunidad para instrumentar lo colaborativo y lo humano en la formación de nuestro perfil profesional

  • Paula Santucho
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.18682/cdc.vi168.7087

Résumé

En la educación superior, existe la marcada tendencia de una autoevaluación de nuestra práctica docente a través de encuestas a estudiantes que luego, en su perfil cuantitativo, nos ofrecen datos fríos de cuánta es la gente que aprueba o desaprueba nuestra materia o de cuánta gente encuentra agradable a desagradable el trato docente. 

Références

Ander-Egg, E. (1999). El taller: una alternativa de renovación pedagógica. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.

J. Bourdieu, P. y J. Passeron (2014). Los herederos. Los estudiantes y la cultura. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.

Meronia, A. (2008). Strategic design: where are we now? Reflection around the foundations of a recent discipline. Strategic Design Research Journal, v. 1, n. 1, p. 31-38. Disponible en: http://revistas.unisinos.br/index.php/sdrj/article/view/5567.

Souto, M. (2007). Hacia una didáctica de lo grupal. México, Ed. Miño y Dávila.

Publiée
2022-08-17