La influencia del ciberespacio como dinamizador del entorno áulico

  • Fernando Luis Rolando
Palavras-chave: ciberespaço ; percepção ; interação ; imaginação ; sala de aula ; ecossistema ; criatividade ; inovação

Resumo

Em tempos em que a dissolução das fronteiras entre o que foi chamado de “realidade” e a influência da virtualidade em sua construção, este trabalho explorará as delimitações, as áreas intangíveis que, do ciberespaço, aprimoram o desenvolvimento da Imaginação humana, abordando o problema de como os ambientes virtuais e imersivos podem contribuir em um nível perceptivo para o desenvolvimento dos alunos em um ambiente convencional. A abordagem analisará as limitações dos métodos de ensino em sala de aula e refletirá sobre o tratamento da noção espacial, contribuindo para desenvolver a visão do ecossistema digital, que venho investigando há algum tempo, tentando abrir uma janela interativa e interdisciplinar, que constrói uma viagem de ida e volta do ciberespaço ao ambiente aulico, para expandir a maneira como acessamos o conhecimento e nos abrimos para um universo de possibilidades criativas e inovadoras.

Referências

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McCarthy M. & Descartes, A. (1998). Reality Architecture. Londres: Prentice-Hall.

Reggini, H. (1982). Alas para la mente. Buenos Aires: Editorial Galapago.

Rolando, F. (2005). La resignificación del espacio en la era de la virtualidad. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº VI. ISSN: 1668-1673. XIII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Febrero 2005. Buenos Aires. Argentina: “Formación de Profesionales Reflexivos en Diseño y Comunicación”. Año VI, Vol. 6, Febrero 2005, Buenos Aires, Argentina.

Publicado
2020-09-09
Como Citar
Rolando, F. L. (2020). La influencia del ciberespacio como dinamizador del entorno áulico. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (103). https://doi.org/10.18682/cdc.vi103.4156