La Bauhaus y la diversidad ideológica. Bases de la disciplina del diseño y la importante influencia para el desarrollo académico del Diseño Contemporáneo.
Resumo
Cem anos após o nascimento da La Bauhaus, uma renomada escola de design e arquitetura que cimentou a institucionalização acadêmica dessas disciplinas, este artigo enfatiza a influência ideológica que a academia e a pedagogia do design consolidaram nas décadas seguintes. Essa diversidade de pensamentos, posições e referências nas quais a disciplina deve se basear gerou debates, argumentos, discussões e até distanciamentos, mas que, ao mesmo tempo, vêm construindo quadros de referência conceituais e projetivos que moldam as identidades do design.
Referências
Becher, T. (1989). Tribus y territorios académicos. La indagación intelectual y las culturas de las disciplinas.
Binaghi, E. (2016). Tensiones y debates sobre ciencia e ideología en Ciencia Nueva. IX Jornadas de Sociología de la Universidad. Recuperado el 12 de febrero de 2020, de: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61457
Centro Interamericano de Artes Populares. CIDAP, (2015). CIDAP 40 Años. Tradición, Cultura & Innovación.
Delgado, G. (2015). Retos del diseño en nuevos sectores del contexto identidad a través de la identidad y el pensamiento contemporáneo, en Diseño, Arte y Arquitectura. Retos de la Contemporaneidad. Cuenca. Universidad del Azuay. En línea: http://evirtual.uaslp.mx/Habitat/innobitat01/mao/Biblioteca/Dise%C3%B1o,%20Arte%20y%20Arquitectura%20-%20Retos%20en%20la%20contemporaneidad_cod_descarga.pdf
Feld, A. (2015). Ciencia y política(s) en la Argentina, 1943-1983, Bernal, Universidad Nacional de Quilmes.
Goodman, N. (1990). Maneras de hacer mundos. Madrid: Tomás Bretón.
Gropius, Walter. Anbau Möbel. Entwurf. (2002). Principios para la producción de la Bauhaus. En el debate alemán entre Bismarck y Weimar, de Tomás Maldonado, pp. 243-246. Buenos Aires: Ediciones infinito.
Hernandez, B. (2004). Bauhaus la escuela que unió arte y técnica. Revista Técnica Industrial. Recuperado en 22 de febrero 2020 de: http://www.tecnicaindustrial.es/TIFrontal/a-1676-bauhaus-escuela-unio-arte-tecnica.aspx
Jácome, F. & Vintimilla, C. (2017). Propuesta de diseño interior a partir de los modismos cuencanos. Trabajo de graduación de la Universidad del Azuay. Cuenca. En línea: http://201.159.222.99/bitstream/datos/7099/1/13045.pdf
Klimovsky, G. (1971). “Ciencia e Ideología”, Ciencia Nueva N° 10, pp. 12-21.
Lafón, Z. (2014). La Escuela de la Bauhaus. El arte por el arte. Recuperado el 15 de marzo de 2020, de: http://www.elarteporelarte.com/clases-cultura-visual/la-escuela-la-bauhaus/
Mazzeo, C. (2017). Diseño y sistema: Bajo la punta del iceberg. 1ra. ed. Argentina: Infinito.
Moyano, N. (2016). Industria y diseño. Ideología de la Hochschule Für Gestaltung Ulm 1953-1968. Tesis doctoral de la Universitat Rovira Virgili. Recuperado el 26 de febrero de 2020, de: https://www.tdx.cat/handle/10803/398648#page=1
Palmerino, D. (2004). La Bauhaus y el diseño. Universidad Abierta Interamericana, Buenos Aires.
Ordoñez, S. & Cordero, M. (2018). Propuesta de diseño interior en base a la música rock. Tesis de grado como diseñador de interiores, Universidad del Azuay. Recuperado el 28 de febrero de 2020, de: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8028
Vega, E. (2009). Diseño y consumo en tiempo de crisis I La desintegración de la Bauhaus. Revista Paperback. Recuperado el 26 de febrero de 2020, de: https://eprints.ucm.es/9317/1/bauhaus.pdf
Wick, R. (1993). Pedagogía de la Bauhaus. Madrid: Ed. cast.: Alianza Editorial, S. A.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
