Método proyectual tradicional y su aplicabilidad en el contexto de ambientes virtuales de aprendizaje

Resumo

É possível aplicar o método de projeto tradicional em ambientes virtuais de aprendizagem. É uma pergunta que se repete desde o momento da mudança que está sendo vivida. Independentemente de ser ou não aplicável, a resposta é que necessariamente tem que se adaptar e evoluir, de acordo. A partir de uma abordagem de temas projetivos, no âmbito do Design Gráfico, onde as propostas tangíveis devem ser desenvolvidas a partir de uma base conceitual, é inevitável trabalhar com o método projetivo, numa modalidade de oficina que exige um feedback constante sobre o andamento do projeto. Isso faz sentido na medida em que avanços e correções possam ser elucidados na proposta feita pelo aluno. Por serem mediados por uma tecnologia que elimina a distância, existem problemas, especialmente porque ambas as partes, professor e aluno, não estão "lá" para discutir. Tudo é feito em uma tela. Não é esboçado ou delineado tangivelmente ou diretamente, isto é agravado se a aula não for dada em sincronicidade. Propõe-se que a adaptação das TIC que medeiam o processo depende também da adaptação do método do professor. Enfatizando o novo papel do professor cuja identidade é hoje, uma tela onipresente em todos os ambientes dos alunos. A ideia é encontrar os pontos centrais de uma ressignificação do professor como uma nova imagem sustentada por uma linguagem audiovisual onde a modificação dos modelos pedagógico e atitudinal em encontros síncronos e assíncronos possa ser benéfica no aprimoramento curricular.