La irrupción de la pandemia en los procesos educativos. ¿Serán estos, tiempos de pantalla y virtualidad?
Resumo
O impacto da pandemia na educação atual é transcendental em todos os níveis, no ensino superior é algo recuperável e às vezes permite que aqueles que não poderiam ter se mudado estudem; Com isso em nossas disciplinas, ao reconstruir nossa ideia de oficina nesta situação de mediação digital, parece que estamos perdendo e vencendo. Perdemos e ganhamos? Ou simplesmente transformamos, mudamos, hibridizamos e melhoramos. Encontramos a possibilidade de trabalhar juntos em uma tela comum, de buscar informações ou corroborar questões instantaneamente, de compartilhar recursos transmídia e incorporá-los em nossas bibliotecas ou fundos; Também aprendemos a valorizar a vida cotidiana com nossos colegas, o tangível.
Referências
Ander-Egg, E. (1999). El taller: una alternativa de renovación pedagógica. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.
Bourdieu, P., & Passeron, J. (2014). Los herederos. Los estudiantes y la cultura. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Gombrich, E. (1999). Ideales e ídolos. Madrid: Debate.
Novomisky, S. (2020). La marca de la convergencia: doce ensayos en busca de una narrativa. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social.
Otega & Gasset, J. (1982). La meditación de la técnica. Madrid: Alianza.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.
