Valoración del Patrimonio cultural y natural en la disciplina del diseño gráfico, una construcción proyectual de responsabilidad social, cultural
Resumo
A disciplina de design gráfico está relacionada com diversos problemas sociais a serem resolvidos. Embora preferencialmente, sua tendência de vínculo social tem se situado nos temas mercado, consumo e venda. Essa preferência é impulsionada pelo modelo de mercado e assumida como uma função disciplinar. Porém, questionamentos sobre as contribuições e responsabilidades do design, entre outras questões, deslocam suas preocupações para questões da esfera social, em um lugar diferente do mercado. Isso se evidencia na análise temática do conteúdo textual dos projetos de graduação -2000-2015- de uma universidade estadual do Chile. Utilizando uma metodologia multimodal, com um sistema de categorias temáticas. Os resultados mostram uma tendência voltada para a identidade cultural de um país ou comunidade, por meio do resgate de patrimônios culturais e naturais, e diminuição da atenção às necessidades do mercado.
Referências
Angulo, C., Herrera, L. y Marín, M. (2021). Diseño, ética y estética para transformar la realidad social. Revista Zincografia, 5(9), 5 -23. https://doi.org/10.32870/zcr.v0i9.85
Antoine, C., Aránguiz, S. y Montt, C. (2018). Formación para el Diseño Social. Percepciones y expectativas entre los estudiantes de la Facultad de Diseño de la Universidad del Pacífico, Chile. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, (69): 235-249. DOI: https://doi.org/10.18682/cdc.vi69
Arbeláez, M. (2016). Los problemas de diseño: un panorama en expansión [artículo] Seminario Diseño: Objetos, prácticas, discursos, Maestría en Diseño Comunicacional (DICOM), Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), Universidad de Buenos Aires (UBA): http://maestriadicom.org/articulos/los-problemas-de-diseno-unpanorama-en-expansion/
Ariza, S. (2007). La enseñanza del diseño: evolución en tres etapas. Actas de Diseño, 3 (2), 51-58. II Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo”, Argentina.
Barnes, B. (1982). T. S. Kuhn y las ciencias sociales. España: Fondo de Cultura Económica.
Buchanan, R. (1998). Education and Profesional Practice in Design. Design Issues, 2(14): 63-66. DOI: 10.2307 / 1511851
Del Valle Ledesma, M. (2003). El diseño gráfico, una voz pública: Se la comunicación visual en la era del individualismo. Buenos Aires: Wolkowicz Editores.
___________ (2014). Cartografía del diseño social: aproximaciones conceptuales. Anales, 43(1): 97-106. http://www.iaa.fadu.uba.ar/ojs/index.php/anales/article/view/107/95
Dosio, P. (2012). Pedagogías del diseño. Exploración sobre lo interdisciplinar y el impacto social en su enseñanza [Proyecto de investigación]. Argentina: Universidad de Palermo.
Forés, C. (2017). Cartografías del diseño desde la acción social. Interlínea. Cuadernos de Investigación en Arte, Diseño y Educación, (1): 1-14.
Gaitto, J. (2018). La función social del diseño o el diseño al servicio social. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. (69): 1-6. http://www.scielo.org.ar/pdf/ccedce/n69/n69a03.pdf
González-Erber, D. (2020) Tendencias sociales del diseño gráfico en chile: discursos sobre el patrimonio cultural, social y natural. Análisis de los proyectos de título de la carrera Diseño Gráfico de la Universidad de Chile (2000-2015) [Tesis 2Doctoral en Diseño, Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo].https://www.palermo.edu/dyc/doctorado_diseno/documentacion/Tesis_Gonzalez_Erber.pdf
___________ (2021). Tendencias temáticas del proyecto de título de diseño gráfico. Un aporte a la actualización de tópicos, perfiles e identidad para la disciplina. Actas de diseño, (36):162-164. Argentina: Universidad de Palermo. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/892_libro.pdf
Guerrero, G. (2014). La emancipación de la mirada: del espectador oculto al espectador visible. Estrategias visuales para una experiencia estética en el museo desde una perspectiva A/R/ Tografica [Tesis Master en Artes visuales, Depto. de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal]. España: Universidad de Granada.
Guijosa, V. (2008). El reto de la educación ante el nuevo rol del diseño. Actas de Diseño 5(5). Nº5. III Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo”. Argentina. Julier, G. (2010). La cultura del Diseño. Barcelona: Ed. Gustavo Gili.
Krippendorf, K. (2006). The semantic turn. A new foundation for design. Taylor & Francis Group. Kuhn, T. (1987). ¿Qué son las revoluciones científicas? Barcelona: Paidós.
_______ (2004) [1962]. La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica.
Margolín, V. (2012). Un “modelo social” de diseño: cuestiones de práctica e investigación. Revista KEPES, 8, p.61-71.
Mazzeo, C. (2018). Prólogo. La dimensión ideológica de la enseñanza del diseño. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. (67): 1-5. http://www.scielo.org.ar/pdf/ccedce/n67/n67a01.pdf
Papanek, V. (1985) Design for the Real World; Human Ecology and Social Change, New York: Thames and Hudson.
Perri, V. (2016). De la forma y la función al diseño como práctica cultural. Reflexiones al costado del camino. [Ponencia] 8° Jornadas de investigación en disciplinas artísticas y proyectuales (JIDAP). Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Bellas Artes. Argentina.
Rodríguez, L. (2014). Hacia un diseño integral. Cuaderno del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. [Ensayo] (49):105-117. Argentina: Universidad de Palermo.
Serrano, C. (2010). Políticas de Desarrollo Territorial en Chile. [Documento] https://www.sociedadpoliticaspublicas.cl/archivos/BLOQUE1/Descentralizacion/Politicas_de_desarrollo_territorial_en_Chile.pdf.
Soliz, M. (2012) El Diseñador, un Operador Cultural. La Paz Bolivia. [Documento] https://es.scribd.com/doc/105155092/El-Disenador-un-Operador-Cultural.
UNESCO - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (1972) Convención sobre la protección del patrimonio mundial, cultural y natural. [Documento] https://whc.unesco.org/archive/convention-es.pdf
________ (2014). Indicadores UNESCO de cultura para el desarrollo. Manual Metodológico. https://es.unesco.org/creativity/sites/creativity/files/iucd_manual_metodologico_1.pdf Watson, R. (2008). Future files The 5 trends that will shape the next 50 years. London: Brealey.
Los autores/as que publiquen en esta revista ceden los derechos de autor y de publicación a "Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación", Aceptando el registro de su trabajo bajo una licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que de el crédito pertinente a los autores y a esta revista.