Emociones y Taller de escritura en adultos mayores sobrevivientes del Holocausto

Diego Borisonik

doi:10.18682/pd.v12i0.365

Diego Borisonik Universidad de Palermo

DOI: https://doi.org/10.18682/pd.v12i0.365

Palabras clave: Escritura, Emociones Positivas, Tercera Edad

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo evaluar y describir el tipo de emociones que surgen en el taller de escritura dictado en la Fundación Tzedaká, en adultos mayores de 73 años sobrevivientes del Holocausto, residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Para ello, los objetivos se han dividido en tres. Primero, describir las emociones que los participantes manifiestan experimentar antes, durante y después de escribir el relato; y al momento de compartirlo. Segundo, describir las emociones observadas en el momento en que se comparte el relato con el grupo que acude al taller. Y por ultimo, analizar las emociones que aparecen en el material escrito. Para llevar a cabo el presente estudio de tipo descriptivo se ha entrevistado a siete participantes, un hombre y seis mujeres, de nacionalidad polaca, rusa, francesa, lituana y alemana, de entre 73 y 92 años. Asimismo, se ha llevado a cabo la observación no participante en el taller de cada sujeto seleccionado; y el análisis de las emociones que surgen del escrito. El análisis de los datos obtenidos han demostrado que escribir y compartir el relato, sea cual fuere la temática y género, es beneficioso, generando emociones positivas en este grupo de personas de tercera edad, y más precisamente, sobrevivientes de situaciones altamente traumáticas.

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