Bienestar y reparación frente al maltrato en niños peruanos

Lupe Jara

doi:10.18682/pd.v11i0.376

Lupe Jara Pontificia Universidad Católica del Perú, Sociedad Peruana de Rorschach y Métodos Proyectivos

DOI: https://doi.org/10.18682/pd.v11i0.376

Palabras clave: Bienestar, Reparación, Derechos del niño, Maltrato, Niños peruanos, Técnica del dibujo temático

Resumen

Al estudiar las representaciones sobre el maltrato en 1832 niños peruanos entre los siete y doce años mediante el Dibujo Temático, bajo la consigna: “Los niños y las niñas no queremos ser maltratados”, la mayor parte responde graficando situaciones de maltrato (47%). Sin embargo, un grupo importante (32.9%) plantea escenas sobre el bienestar que los niños desean para sí; mientras unos pocos menores (4.7%) entienden la consigna como un esfuerzo por contrarrestar el maltrato, buscando repararlo o revertirlo. Cuando la consigna se entiende como bienestar o ausencia de maltrato se presentan escenas de: a) niños en situaciones positivas de juego o felicidad (50%); b) armonía familiar (38%) y c) la defensa de los derechos que los asisten (12.4%). De otro lado, en la reparación frente al maltrato, sobresale la presencia de los niños mayores (11 y 12 años) (51%), las niñas (65%) y los participantes de Lima (64%). Estos niños tienden a introducir textos y realizan dibujos más sofisticados. Los resultados se discuten desde el enfoque de la psicología positiva, destacando las fortalezas y recursos que se actualizan frente a una situación adversa, incluyendo también la perspectiva cultural, de género y evolutiva.

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